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第17章（第2页）

这一天，是仝大明最为碌碌的一天。

几乎整个上午用在了瞎琢磨上，而整个下午，却都在绞尽脑汁的回想自己曾经学过的代数，几何都是一个啥样子。

第二天，孩子们依旧去看那些了……第三天，第四天……这些日子仝大明也依旧是什么也没有做。

但这几天的功夫，大场里的农活却已经忙完了大半！

孩子们终于回来了。

因为砖窑盖起来了，水泥窑也弄好了，既然弄好了，也就没啥看头了‐‐人看热闹的习惯总是特别的习惯。

当一群孩子回到了以仝大明同志为圆心的小圈子的时候，仝大明就给他们简单的上了第一课‐‐

一个，因为a+b=c，所以c-a=？的问题。

这个问题虽然简单，但是考验的却是一个人最初的逻辑‐‐他就好像是一个地基一样，是科学的基础，是数学的基础，是一切科学基础之中的基础。

至少仝大明认为这个是非常重要的，需要彻底理解的东西。

而后，仝大明让他们做了另外一个对于他们来说非常困难的问题。

一个他曾经在网上看过的，关于兔子的问题。

这个问题听起来就好像是一个儿歌，但是这其中却有复杂，严谨的逻辑关系……

仝大明笑的很阴险……

&ldo;你们听好这个问题啊，大兔子病了，二兔子瞧，三兔子买药，四兔子熬，五兔子死了，六兔子抬，七兔子挖坑，八兔子埋，九兔子坐地上哭，十兔子问为什么哭？九兔子说，五兔子一去不回来……小家伙儿们，你们自己好好想，想好以后，告诉我你们看明白这十个兔子之间的关系没有！

&rdo;

&ldo;怎么这么简单啊？&rdo;

一个愣头青路过，大言不惭……仝大明同志很不客气的白了他一眼：&ldo;狗剩子，有本事，你也想好了给大家说说！

&rdo;

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今天一更到。

第十四章规律性的东西

&ldo;这有啥啊？不就说了十只兔子嘛！

&rdo;

愣头青的答案果然够愣头青的，不过仝大明同志却不会说出答案的‐‐小孩子需要的不是服从，不是灌输，而是独立的思考，用自己独特的眼光来看待。

一个只有学会了独立思考的孩子，才能真正算得上是一个人！

人啊……人就是人，不是奴才，不会没有自己的思维，自己的性格。

他们的思想不会受到任何外力的左右，影响。

赶着一群孩子回去自己思考这个问题，仝大明白了一眼狗剩子，说道：&ldo;狗剩子，你说你活儿干完了？给我来这里捣乱，你丫今天要是不把十个兔子给老子说清楚了，老子非踹你不可……&rdo;仝大明一脸凶恶。

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