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第二十一章 奶爸与勺子（第1页）

没有人知道孩子的世界究竟是如何的，虽然每个人都曾经是个小孩子。

与这些孩子在一起时间久了，自然便会有感情。

在与这些孩子相处的时间里李想所获得的快乐，是他之前从未有过的。

当一个学生开口叫他爸爸的时候，李想突然有些愣住了。

见过搞恶作剧的孩子，但是说的这么清新脱俗的，却还是真的第一次听到。

作为这所学校的代课老师，李想扮演着临时救火队员的角色，哪里需要他哪里就会出现他的身影。

听到爸爸这个词的时候，起初李想有些哭笑不得，但笑着笑着他的眼泪便流了出来。

因为他觉得自己并没有给予这些孩子什么东西，有的无非只是陪伴。

然而这个陪伴是漫长的，作为一所寄宿制学校，任课老师大多都需要坐班的，这也就意味着他们与这些孩子接触的时间会非常的长。

毫不夸张的说，一天24小时，他们都能在学校里看到这些孩子。

一天24小时吃住都在一起，这是无法想象的事情，就算是生身父母又如何，能够做到陪伴的又有几个人。

世界上总有些人与别人不同，孩子与孩子之间也是不同的。

“获得魅力值加1000！”

耳畔再次想起这样的声音，李想觉得非常的悦耳，能够获得这样的魅力值加分，让他心情非常的愉悦。

他很想与这个葫芦有个亲密的接触，世界上还有比他更神奇的东西吗？

与学生周旋是一件非常费脑子的事情，因为分寸非常的不好把握，管的太过于严厉，反而会起到相反的效果。

在这所学校里面，有一个班级非常的难以管理，被称之为无可救药的班级，这个班级的语文平均分始终的30分以下。

若说是学生成绩差那也就罢了，但是能够差的有名气那就不容易。

想要做到有名气无非有两种结果，最好或是最差。

虽然最好这些孩子们没有做到，但是最差他们却做到了。

有学生可以做到连续三次考试分数加起来不超过十分，并且不会因为这个而感到羞愧。

作为一位兼职语文老师，李想觉得自己有必要把他们引上正确的道路，为了避免这些学生走入歧途，必须要做出一些改变。

改变这种东西，有时是需要契机的，对于冥顽不化的学生来说，可以说他们是麻木的。

当然这不能完全的怪他们，因为特殊的身世，以及特殊的生活环境，造就了他们敢于与学校和老师做出完全抵抗的举动。

有些人是难以教化的，这点李想总算体会到了。

在苦口婆心的讲了一个小时大道理后，有那么几位同学终于动了动眼皮子，似乎是有些动容了，可是他们一转身便与后面同学开始哈哈大笑起来，早已把老师刚才的教诲抛向了九霄云外。

勺子是他们的生命的唯一，但是凡事都是习惯了，便就见怪不怪了。

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