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第83章 大学开学（第1页）

司宇他们这段时间里面一直都在各大协会里面，他们通过这段时间对京都的了解，他们都知道了京都的现状。

在京都比较有名的就是四大家族、几大协会、军方、政府、学校几方势力，平时也是井水不犯河水的，再加上国家的中心也在这里。

京都还是很好的，司宇他们在清楚京都的形势和京都周围的情况之后，他们就回到他们在京都买的房子。

雷鸣：“我们到学校之后还要隐藏修为吗？”

冷清寒：“应该是不需要的。”

司宇：“这里是京都，有很多修为高的人，我们身上带着的隐藏修为的灵器应该瞒不了，太多人，所以隐不隐藏其实意义不大。”

雷鸣：“那我们之前在大考的时候修为不是白隐藏了吗？”

司宇：“没有，不会没有猜到我们为什么会被提前录取吧？”

雷鸣：“难道不是因为我们在秘境里面和在擂台赛上都取得了前三？”

冷清寒：“果然是不动脑。”

司宇：“我们的修为只是隐瞒了一部分监考老师，还有一部分招生老师，但是对于一些好大学的招生老师而言，我们的修为他们都是知道的，只是他们没有说出来而已。

要不然你以为真的只是因为我们在秘境里面和擂台赛上表现啊.”

雷鸣：“为什么不是，我们的成绩不是最好的吗？”

冷清寒：“如果只是因为这两项的话，他们还担心我们是服用了什么禁药。”

司宇：“虽然以我们当时的成绩可以进入清武大学，如果只是因为这两个原因的话，根本不可能给我们这么好的条件。”

雷鸣：“（⊙﹏⊙），好吧，看来还是我想的太简单了。”

司宇：“放心，我们早就知道了，不会笑你的。”

冷清寒：“现在离开学还有10天，我们是在家里修炼还是到秘境里面历练？”

雷鸣：“秘境吧。”

司宇：“还是在家里修炼吧，我打听到清武大学的大一都会有一个新生历练，这个历练按照往年的情况来看大概率会在秘境里面进行，所以我们现在最主要的还是提升修为，到时候可以在新生历练中取得好成绩。”

雷鸣：“这个有什么用？”

司宇：“到时候这个会影响我们的分班，想要在一个好的班级的话还是要有一个好成绩。”

雷鸣：“以我们的情况来看，在哪一个班级好像都没有什么影响吧？”

冷清寒：“是没有什么影响，但是这不一样。

好一点的班级里面都是一些天赋好的，在这样的班级里面，会更有动力来修炼。”

司宇：“是啊，一个好的班级还是很重要的，即使我们平时不怎么上课。”

雷鸣：“行吧，我明白了。”

他们每天都在修炼，很快就到了他们开学的时间。

他们因为在京都已经买了房子，而且离清武大学还比较近，所以他们在第一天的时候就去学校了。

班集体对学生发展的影响（来源于百度）

班集体是由一定数量的学生按学校的组织章程的规定组编而成的，在班级特定的目标和规范指引下，建立在成员间互相依存和相互作用基础上的一个整体。

班级是学生学习和活动的主要场所，班级这个群体必然要对学生的身心发展产生重要的影响。

首先，班集体有自己特定的目标和行为规范。

在每个班级中，通过共同的活动和学习会逐渐形成一些每个班级独特的班级目标和规范。

如，有的班级会形成争夺三好班级的目标，可能会形成自觉遵守纪律的行为规范等。

这些目标和规范会对班级的每个成员起到一定的约束作用。

其次，班级成员的身心发展水平大致相同。

在班级当中，所有的成员都处在大致相同的年龄阶段，因此他们具有基本相同的身心发展水平，而且他们的受教育程度也是基本相同的。

其次，班集体的组织者和领导者是班主任老师，他们在成员面前具有权威性。

最后班集体还要服从学校的管理，遵循学校的工作制度和要求。

班集体对学生发展的影响表现在以下几个方面：

一、班集体对学生心理和行为的社会化的影响

班集体是学生活动的主要场所，在班集体中由于和老师、同学的接触和交往，学生逐渐形成了自己的人生观、价值观，体验到了人际交往的原则，学会了人际交往的技巧，学会了与他人合作和竞争，学会了遵守规范，履行职责，促进了学生自我控制能力和评价能力的发展。

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