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第40章（第1页）

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四人去教室集中。

一号寝室五个人也打闹着出来，一路从寝室闹到雨果堂，没一步路是走正常的，狂笑撒了一地。

排位置时雨翔的同桌就是谢景渊。

一班同学互相客气地问对方姓名爱好。

雨翔心里则想班主任该是什么样子，该不是老到从讲台走到班级门口都要耗掉下课十分钟时间——古校的老师理论上说是这样的。

待几分钟后，老师进来——那女老师三十几岁，一头卷发，嘴巴微张。

雨翔前些天听宋世平说一个老师没事嘴巴不闭乃是常骂人的体现，骂人的话要随时破口而出，一张一合要花去不少时间，所以口就微张着，仿佛一扇常有人进出的门总是虚掩着。

雨翔联系起来看，果然看出一脸凶相。

雨翔把这个发现告诉谢景渊，满以为会激起恐慌，谁知谢景渊道：“老师凶点也是为我们好，严师才可以出高徒嘛，老师凶也是一件好事。”

雨翔白了他一眼，脸上笑道：“你说得对！”

那女老师自我介绍道：“我姓梅，以后就是大家的班主任。”

梅老师说着顿了一顿，故意给学生留个鼓掌的时间。

学生当是梅老师初上讲台，紧张得说不出话，都不敢出声。

梅老师见台下没有反应，想这帮学生又是害羞居多，连手都不敢拍，恨不得自己带头鼓掌。

继续说：“我的姓中的‘梅’是——”

她想借一下梅子涵的名字，转念想怕学生没听过梅子涵，不敢用，又想借“梅花”

，嫌太俗，“梅毒”

则更不可能，竟一时语塞。

台下学生见老师又卡住，当这个老师口头表达不行，都替老师紧张，口水都不敢咽一口。

梅老师的气全用在拖长这个“是”

上，气尽之时，决定还是用梅子涵，便把梅子涵的名字肢解掉，道：“‘梅’是梅子涵的‘梅’，当然不叫子涵，老师怎么敢和作家同名呢？”

这句废话算是她讲话里最成文的一句，还掺杂了一点小小的幽默，学生都硬笑着。

梅老师不曾料到这句话会引起轰动，跟着学生一齐笑。

因是硬笑，只要发个音就可以，所以笑声虽大，却没有延续部分。

梅老师双手向下压几下，以表示这笑是被她强压下去的，再道：“我单名叫‘萱’，梅萱。

我呢，是教大家语文的。

我介绍好了，轮到大家自我介绍了。

来，一个一来。”

雨翔侧身对谢景渊说：“这老师一定废话很多，瞧她说的，‘来，一个一来’，倒好像还要二个一来或一个二来不成。”

谢景渊道：“老师说话为了大家能懂嘛，不能怪她的。”

学生的自我介绍精简得像是拍电报，瞬间轮到雨翔。

雨翔站起来说：“我叫林雨翔，林是林雨翔的林，雨是林雨翔的雨，翔是林雨翔的翔。”

说到这里学梅萱一顿，静候想像里的排山倒海的笑，不想这自以为强调自我中心的幽默没有效果，只有稀稀拉拉两三声笑，而且都像是嘲笑。

雨翔心里虽已做好失败的准备，但想引一些女生发笑总可以，怎料现代女高中生守笑如守贞操，一脸漠然。

雨翔刺激不小，伤痕久久不能愈合，声音像被去了骨：“我爱好文学，也获过一些奖，发表了一些文章，希望能和大家成为学习和生活上的朋友。”

雨翔的下半段话给人留下了美好的印象，女生都温柔无邪地盯着他看，目光软得似块水豆腐，英语里的“豆腐眼神（Dove－eyed）”

就是这样的。

雨翔极不好意思，低头翻书。

谢景渊站起来羞赧道：“我叫——我叫谢景渊，谢谢的谢，景色的色——啊不，景色的景，深渊的渊。

我相信脚踏实地就能有所作为。”

台下哗然大笑，最后一句没人听到。

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