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第216章 绘画开课（第2页）

春琼的声音清晰而沉稳，在教室里回荡。

不一会儿，两幅栩栩如生的画像便呈现在众人眼前，台下顿时响起一阵赞叹声。

这时，台下一位年轻的画师举手提问，“杨姑娘，在实际办案中，证人的描述往往模糊不清，如何根据这些模糊的信息画出准确的画像呢？”

春琼微微一笑，耐心解答，“这就需要我们不断地引导证人回忆细节，同时，结合我们对不同人物特征的了解，去推测和补充缺失的信息。

比如，从证人描述的身高、体型，我们可以大致推断出人物的骨骼结构，从而更好地把握画像的整体比例……”

春琼稍作停顿，目光扫过台下求知若渴的众人，接着道，“在询问证人时，提问的技巧也很重要。

不要只问笼统的问题，要学会拆分细节。

比如说，不要直接问‘他长什么样’，而是问‘他的眉毛是浓是淡，是粗还是细，眉形是上扬还是下垂’，这样得到的信息会更有价值。”

她拿起另一张纸铺开，拿起炭笔快速画了几道不同形状的眉毛，继续讲解，“上扬的眉毛可能给人一种英气、凌厉的感觉。

而下垂的眉毛则容易让人觉得温和、憨厚。

通过这些细微的特征，我们就能拼凑出更接近真实的人物形象。”

台下的画师们纷纷点头，有的还在本上飞速记录。

这时，又有一位捕快站起身问道，“杨姑娘，要是证人情绪激动，没办法好好描述，这可咋办呢？”

春琼温和地笑了笑，道，“这种情况很常见，我们首先要做的是安抚证人的情绪，给他一些时间平静下来。

等他情绪稳定后，再开始询问。

也可以从一些简单的问题入手，比如‘他穿什么颜色的衣服’，先让证人进入回忆状态，再逐步深入到外貌特征的询问。

而且，我们还可以结合案发现场的环境和其他线索来辅助画像。

比如在盗窃案中，如果现场留下的脚印较大，那就说明嫌疑人很可能身材高大。”

正当春琼讲得投入时，教室的门被轻轻推开，大理寺卿陈大人和苏少卿一前一后走了进来。

他们静静地站在课堂后面，听着春琼的讲解，脸上露出了满意的笑容。

等春琼回答完问题，陈大人走上前，“杨姑娘的讲解深入浅出，让大家受益匪浅啊。

绘画在办案中的作用不容小觑，希望各位都能认真学习，将杨姑娘传授的技巧运用到实际办案中。”

陈大人话音刚落，苏少卿紧接着笑着补充道，“是啊，日后碰上棘手的案子，这些绘画技巧说不定就是破案的关键突破口，大家可千万不能懈怠。”

众人齐声应和。

陈大人看向春琼，眼中满是赞许，“杨姑娘，接下来可有什么独特的教学安排？大伙都兴致高涨，盼着继续汲取更多知识呢。”

春琼欠身行礼，恭敬回应，“回大人，我本想着安排一场模拟画像演练。

假设不同的案件场景，让大家根据我给出的模糊线索绘制嫌疑人画像，既能巩固所学，也能让大家提前适应办案时的情境。”

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