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第291章（第2页）

我只是教你基础，你如今的成就可是远远超过我。

不夸张的说，你可以对我进行全面测写，而我，怕是只能窥你表面!&rdo;

&ldo;老师言重了!当年我就佩服老师能把全班每个同学的秉性都摸得非常清楚。

那既然老师提到了羽西爱，我则有问题请教老师!当天是老师邀请我进行演讲，而前来听演讲的，应该大部分都是老师的学生吧，你是否对那些学生也足够了解?&rdo;

杨志刚却摇摇头：&ldo;小军啊，你当年就是学校的风云人物，出校后也成为很多学弟学妹的谈资。

你来学校做演讲，慕名而来可不在少数。

就说那个羽西爱吧，其实她也并非我的学生。

所以你说我对那些人是否了解，我确实不敢说太多。

&rdo;

罗小军记得清楚，羽西爱在做自我介绍时说过自己是大二心理系学生。

杨志刚难道现在连大二的学生都不教了?他没必要撒这种太过于明显的谎言吧!

第171章嫉妒的力量

时间是早上九点十分，文肖薇通知众人前往集合的地点恰恰就是罗小军之前做演讲的地方。

她已经向校方提出申请，这么做，就是为了能够给大家有现场灵感。

众人已经将各自目标人物时间证据确定，在之前曹倩已经给大家划出大致的范围后，六人陆续确定，除了已知的监控中能看见的十五人之外，还有四人是一定出现在当天的小礼堂中。

&ldo;也就是说，有七人证明没有出现在小军的演讲上!这七人如果没有确凿的证据证明他们的时间证据有假，则意味着他们不太可能是我们要找的目标。

&rdo;文肖薇神情严肃，因为她刚刚在同学生们对话时，已经感觉到学生对死亡事件的担心不断扩散。

这种恐慌一旦在大学城蔓延，会造成更加严重的后果，&ldo;我们一直还在担心所谓群主有针对大学城学生的进一步行动，所以，我们不能让学生的恐慌成为群主的资本!&rdo;

薛凯道：&ldo;文队说的没错!学校是最容易导致群体癔症出现的地方之一。

而学生的心理暗示一般都很强烈，这种恐慌被癔症心理暗示后，极有可能造成消极对待，甚至是模仿自杀的行为产生。

我们要消除学生的心里恐慌，就得把隐藏在学生中的麻烦制造者找出来!排除那七人，现在总共十九人。

曹倩和小军已经把这十九人的详细资料查了出来，同时也构建了这十九人和可能的目标人物之间的关系网络。

接下来，就是分工时间。

我们大家就在这里逐一分析这十九人，看看有哪些人最有疑问!十九人资料分发一下，大家先各自过目。

如果有新的线索，立刻提出来供大家讨论。

&rdo;

现场头脑风暴确实能激发灵感，而且能让人有代入感!特别是擅长思维宫殿和情景演绎法的人，如果在现场进行模拟分析，则更加容易形成情境感!罗小军是犯罪模拟专家，他所擅长的也恰恰是思维宫殿和情景演绎法。

之前在和杨志刚老师的交流中，他也对这所学校的学生有了一定的了解。

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