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27 第二十七节课（第1页）

“18班怎么可能考得这么好？肯定是作弊了吧！”

——为人师表，这话当然不能公开说，只是私下聊起时，不小心提到罢了。

然后，就像每一句私下悄悄说的话一样，很快就被该知道的人知道了。

和空间墙上非正式的网络讨论不同，现实中的每句话都有据可循，有源可溯，一旦说出口，就要负责任。

更何况还是从一位老师嘴里说出来的。

对此，18班的代课班主任第一时间公开表示——“张老师不但一而再再而三地出尔反尔，还毫无根据地中伤我们班同学；为人师表不求你做个圣人，至少也要给学生树个榜样吧？”

这番话不是私下悄悄说的，是在午饭时间的学校食堂，当着一张桌子的人的面，不轻不重，面带微笑地说出来的——说话人手里的筷子上，还夹着一块红烧肉。

“哦，我倒没有别的意思，”

林落焰又补充了一句，“我只是觉得，要是班主任不像样，先不说能不能带好成绩……这不是连着自己整个班的学生，都让人看笑话了？”

截至此时，不止年段，全校都知道了高一这两个班级打的赌约——以及赌约的起因。

舆论风向又渐渐变化了，变成了“学生抄袭图纸，老师死不认账”

；甚至很快经由网络，传到了学校家长的VX群里，掀起了一波小范围内的热烈讨论。

反应最激烈的反倒不是18班家长——而是“让人看笑话的”

7班学生的家长。

班主任真的说了这种话？平时是她在教育自己孩子的品德操行？就因为老师人品欠佳，所以也带不好班，害得全班同学成绩下降，连18班都考不过？

以及——“那个学生到底抄没抄啊？我们佳佳可不能和那种人在一个班上！”

发展到这一步，哪怕7班班主任几次单方面要求赌局作废，都不可能实现了。

于是学校立刻出了公示表示对此事已知情，同时一方面开始调查图纸抄袭的具体情况，另一方面又对两个班级进行私下调解。

然而年段长找人谈了好几次，无效——7班不承认18班的成绩，18班不接受7班的态度，谁也不搭理谁。

但事态已经扩大，必须拿出处理办法，并且速战速决。

“我们班同学的成绩都是实打实不掺水的，被其他学生嫉妒，捕风捉影地传闲话也就罢了，没想到还会被一位外班的老师诽谤中伤，”

18班的代课班主任说，“张老师不信也不服，却也拿不出证据来，那还有什么好说的？”

“……再考一次，”

7班班主任说，“要是再考一次，你们还能有这么好的分数，我就承认确实是我们班输了。”

“有件事情还是要分清楚的，张老师，”

林落焰说，“这是我和你的比赛，不要拉你们班同学为你分摊风险——如果赢了，是你们班的同学帮你赢的；如果输了，不是你们班输了，是你输了。

你们班的学生除了题目，什么都没做错，不是他们的失败。”

“哦，某一位同学除外。”

之后的补充。

最后经由一位副校长拍板——再考一次，作为“加时赛。

重考的试卷是重新出的，考试共三场：语数外主科一场，物化生理综一场，剩下政史地文综又一场。

为了不影响正常教学活动，“加时赛”

在周六进行，两个班的学生单独到校考试；每个试场都有三名老师监考，还有摄像头监控，基本杜绝作弊可能。

考试结束后，高一的任课老师们又加了一天的班，总算在周日批改出了全部试卷。

——这场颇受关注的“加时赛”

的最终结果，高一（7）班，225分。

高一（18）班，225.5分。

再没有可以质疑和狡辩的余地了。

就算空间墙里那群苍蝇酸得“嗡嗡”

直叫，就算7班班主任气得法令纹像陶器一样裂开，这分数也是经过学校认可的，“赌局”

的结果。

高一（18）班，以半分的差距，以垫底的排名，压倒年段排名相差10名以上的高一（7）班，获得这场比赛的最终胜利。

“我王林，就算被你们打死，从这里跳下去，也绝对不会说一句‘对不起’！”

讲台上的男生横眉竖目，一手叉腰，一手指天指地，又指指面前的观众，嘴巴撅得像只喷墨的章鱼。

“就在这时，阿林伸手抓起旁边的杯子，一捏——保温杯，金属的，”

男生换了一副解说的表情和语气，“只听见‘咔咔’两声，那杯子被他捏得缩成一束——一束啊同学们！

你们看这报纸，我把它卷起来，往中间一捏——就这么一束！”

说完他把报纸一扔，瞬间换了副表情，双手合十举于头顶：“对不起对不起，是我不好，卿卿我错了！

是我抄了你的图纸！

我罪该万死！”

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