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第57章 印刷术开蒙启智 拼音法遍传辽地（第1页）

辽国王府的书房内，耶律现正拿着一张刚印好的《千字文》，指尖拂过纸面平整的字迹，嘴角忍不住上扬。

桌案上，一架木质活字印刷机静静摆放着，旁边整齐码放着刻有汉字的泥活字，阳光透过窗棂洒在上面，泛着淡淡的陶土光泽——这是他耗费半年时间，让工坊工匠反复试验，才最终制成的印刷设备。

“可汗，这印刷机一天能印多少册书？”

马周站在一旁，看着案上的《千字文》，眼神里满是惊叹。

他自幼饱读诗书，深知以往抄书之难——一本《论语》需要抄书先生伏案半月才能完成，不仅耗时久，还容易出错，普通百姓根本买不起书。

耶律现放下《千字文》，笑着说：“这活字印刷机，只要排版好，一天能印两百册书。

而且活字可以重复使用，想印什么书，换一套活字就行，比抄书快了何止百倍。”

他顿了顿，拿起另一张纸，纸上写着一串奇怪的符号，旁边标注着对应的汉字：“光有印刷术还不够，咱们辽国百姓大多不识字，尤其是契丹牧民和夫余人，连汉字的基本笔画都认不全。

我琢磨出一套‘拼音法’，用三十六个符号对应汉字的读音，百姓先学拼音，再结合拼音认汉字，不出三个月就能读写简单的句子。”

马周接过纸，仔细看着上面的拼音符号，越看越惊喜：“可汗这个法子太好了！

以前教百姓识字，要从笔画、偏旁开始，百姓学起来又难又慢。

有了这拼音法，百姓先会读，再认字形，学习速度肯定能快不少！”

耶律现点点头：“我打算在辽国各地开设‘蒙学馆’，每个州县至少设一所，免费教百姓识字——契丹牧民、汉人流民、夫余人的孩子，都能来学。

教材就用印刷机印，先印《千字文》《百家姓》，再印农耕、放牧的实用书籍，让百姓不仅能识字，还能学到有用的本事。”

消息传出，整个辽国都沸腾了。

在辽西草原的契丹部落里，巴特儿拿着儿子巴特尔从营州带回的拼音课本，翻来覆去地看。

课本上，“天、地、人”

三个字旁边，都标注着对应的拼音，旁边还有简单的图画——天空画着太阳，地面画着青草，人物画着放牧的牧民。

“这就是可汗说的拼音法？”

巴特儿把课本递给女儿娜仁，“你在纺织坊识过字，快教教阿爸，这‘天’字怎么读？”

娜仁接过课本，指着拼音念道：“阿爸，这‘天’的拼音是‘tiān’，你跟着我读——tiān，天。”

巴特儿跟着念：“tiān，天。”

他觉得新鲜又神奇，“这么简单的符号，就能知道字怎么读？以前我还以为识字是贵族才能干的事，没想到咱们牧民也能学！”

没过多久，部落里的蒙学馆就开起来了。

馆舍是用部落的旧毡房改造的，里面摆着从工坊运来的桌椅，墙上贴着用印刷机印的拼音表和汉字挂图。

教书先生是从行学院派来的中原士子，每天清晨，部落里的孩子都背着布包，兴高采烈地往蒙学馆跑，连一些成年牧民也凑在门口，跟着先生小声念拼音。

“b-a，ba，爸；m-a，ma，妈。”

先生拿着教鞭，指着墙上的拼音表，大声领读。

孩子们跟着齐声念，声音清脆响亮，门口的牧民们也跟着小声附和，脸上满是新奇。

巴特儿的小儿子巴特尔探亲回家时，看到弟弟在蒙学馆里学拼音，忍不住凑进去听。

等弟弟放学，他拿着课本，指着“铁浮屠”

三个字问：“你知道这三个字怎么读吗？”

弟弟仰着小脸，得意地说：“我知道！

铁的拼音是‘tiě’，浮是‘fú’，屠是‘tú’，连起来就是‘tiěfútú’！

先生说，这是可汗的精锐骑兵，可厉害啦！”

巴特尔听得又惊又喜，他在铁浮屠营里待了两年，还不知道“铁浮屠”

三个字怎么读，没想到弟弟才学了一个月，就能认全了。

他忍不住感叹：“可汗这拼音法真是好，连咱们草原的孩子都能轻松识字了！”

不仅是草原，在辽东的汉人流民村落里，蒙学馆同样热闹。

老张头的儿子满仓刚满六岁，每天都要背着老张头用粗布缝的书包，去村里的蒙学馆上学。

这天傍晚，满仓放学回家，一进门就举着课本喊：“爹！

娘！

我今天学会写‘粮’字了！

还用拼音拼出来了！”

老张头连忙放下手里的农活，凑过去看。

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