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第36章 班情分析（第1页）

终于看到学校对我们成绩的分析了。

通过将近四个月的学习，看看最后的结果吧。

最后的结果是：装模作样班第一名，沉默寡言班第二名，神经衰弱班第三名。

装模作样班，良好率，优秀率都高。

特别是良好人数和及格人数差的一名。

也就是说。

他们的普遍成绩都在70分以上。

只可惜他们班没有一个特优生，只差的一分。

通过这次考试，我更能够看出了。

装模作样班，本身他们就会表演，他们的脑子就很活套，所以越是灵活的题，对于他们来说很是适合。

沉默寡言吧，一直在默默的努力。

他们的优秀率，良好率也很高，只是稍微别装模作样吧，差了一点点。

也是没有90分的，也是差了一分。

神经衰弱班，相比其他两个班。

良好率及格率都有些差，但是他们的特优生多。

这个班曾经也是考过第一名的。

就是因为这个班，他有一些两极分化，优生特优。

对下一学期的教法，我也心中有了数。

就是继续巩固基础知识，然后对孩子们的思维锻炼，灵活应用知识。

装模作样班，在县里的排名还是不错的。

所以以后照着这个教法，成绩会更好。

装模作样版取得了成绩，离不了。

课代表世英的付出，每天孩子们都要背一些基础知识，对于学过的题都要落实。

所以得到好成绩并不是那么容易的。

特别是对参差不齐的学生。

都能让他投入学习，都去努力的学。

是啊，真的不是很容易的一件事。

这两天孩子们都不说话了。

也许成绩下来以后，在对自己进行了反思吧。

其实整体来说，孩子们的成绩都是不错的，在县里都是前几名的。

但是具体到每个孩子头上，那就又有了差别。

所以孩子们心里，都有一些伤感吧！

就像我一样，作为一名老师，我觉得已经考的很好很好了，但是跟县城里的孩子相比，还是很有差距的，还是觉得太难太难了！

成绩出来考的好的固然好，但那是整体好。

考的差的又在心里，有一些伤感。

哪能让你那么优秀呢？人哪有那么多的脑子，做好每件的事情呢？你就说我的第一名吧。

他已经考了90多了，而且他是全学校的第一名呀。

他就是搞不清我说的问题，到底项目学习，是每个人交一个作业，还是交两个作业？你说这样的话，来来回回说了好几遍，他就是搞不清。

可是他的成绩却是那样的好。

你说怎么来评判这个道理？你说他理解力不行，他门门都是特优。

你说他理解力强？我说了好几次的话，他还是不懂。

在班群里说了，跟他私聊了，他最后还在问我到底是几个意思？我只能说我没有说明白，我又详细的给他说了一遍，他终于明白了。

也许源于他太认真。

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