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第77章 小精灵（第2页）

作为老师，我们常常更注重自己的面子，而在为人处事方面却做得不够好。

我们在与人打交道时显得有些笨拙，很多时候想求人办事却开不了口，导致办事能力相对较弱。

在这一点上，我们真的应该向仔仔学习，努力成为一个能够与人迅速熟络的人，将自己想做的事情成功地做好。

仔仔就像一个预言家，他总是能够将自己还没有做到的事情说成已经做到了，然后通过自己的努力去实现它。

他是一个非常有趣的孩子，总是能够与人打成一片。

虽然他也有自己的小脾气和缺点，但是他的热情和善良却能够感染身边的每一个人。

仔仔已经很了解王老师了，甚至比我们这些老师还要了解得多。

他总是会在王老师的身边转来转去，像一个小尾巴一样。

他会跟王老师说一些悄悄话，也会在王老师需要帮助的时候伸出援手。

我们都觉得仔仔是一个非常可爱的孩子，他的存在让我们的生活变得更加有趣和充实。

因为我们总在说一句话，人不可貌相，海水不可斗量，仔仔就是用他的自己交际能力赢得老师们对他的喜爱。

说过了仔仔，我又想起了奋青，他们都是同一类人。

奋青，今年的学习劲头更大了。

他急急忙忙的给我背诵，然后急急忙忙的又准备背诵新的知识，我说你不用着急，理解了再背，她就是要着急赶紧给我背完，赶快要做别的事情。

奋青也是非常积极的一个孩子。

她总是先于课代表，把作业本给我抱过来。

其实很多时候课代表比较迟钝，她反而更灵活的一些。

我甚至有时候想让她以后就当了课代表吧。

毕竟课代表就是经常抱本发本，这样辛苦的工作，我认为她非常愿意做。

我一直在考虑是否应该让课代表放弃她的职位。

我知道她非常喜欢这个工作，也很努力地在为大家服务，但是有时候她真的太忙了，总是抱作业抱的很慢，有时候快上课了，她才抱过来，所以很耽误了我批改作业。

我曾经委婉地向她提出过这个问题，告诉她如果觉得自己顾不过来，可以考虑让其他人来担任这个职位，但是她总是坚持说自己能行。

其实我也很理解她的想法，孩子们都很喜欢当课代表，因为这让他们感觉自己很重要，也能够为班级做出贡献。

但是我也不能忽视她的实际情况，她也是一个中等生，她需要更多的时间来学习，而当课代表有时候要牺牲自己一些时间，这样才能更好地为大家服务。

所以我决定给她增加几个帮手，让其他孩子一起来分担一些工作，这样既能减轻她的负担，又能让更多的孩子参与到班级管理中来。

这个班的孩子们就像燃烧的火把一样，他们在知识的海洋里，尽情的燃烧的自己，他们为整个班集体奉献自己的力量，奉献自己的爱心，他们努力的创造自己美好的学习环境，他们有一颗积极向上的，他们一定会一直优秀下去的。

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