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第10章（第1页）

姊姊看著我，狐疑地问道：&ldo;你怎麼了?&rdo;

我赶紧停下颤抖的身体，换上一张笑脸说：&ldo;没什麼啦。

&rdo;

绝对不能告诉家人自己在学校里遭到排挤。

我跟姊姊的感情并不是那麼亲密，但是她跟我说话的感觉跟教室里的同学不一样，可以让我觉得自己并不是一个老是出错惹人生气的孩子。

当她问我时那份温暖的感觉窜过我的身体，温柔得让我差点掉下眼泪。

每当产生这种感觉时我都会暗自下定决心，要把学校发生的事情当成秘密，不能让家里人知道。

2

老师对我感到不满多少也是因为我比大家差劲的原因，譬如我太胖跑的不够快、足球踢的不好，生性胆小，不敢在上课中举手发言之类的。

功课虽然在中等以上，却不是构成受欢迎的要素。

数学课时老师一如往常指名我来解题，老师的内心深处好像只要让我解不开问题感到难为情就好了。

事实上，他指派给我的问题都很难，但因为那一次的前天有彻底做了预习，我顺利地解出答案。

&ldo;正雄今天自以为脑袋比别人都聪明。

&rdo;老师开玩笑似地说。

班上的同学则因为老师揶揄的表情而捧腹大笑。

原本在我心中因解开高难度问题的成就感，顿时变得微不足道。

即使在课业上表现得不错，也没有人会为我感到高兴。

漫画中的主角通常会是个功课不好，而在运动方面是一个万能而精力充沛的男孩子。

一个班级里面能够成为中心人物并不是会念书的孩子，而是擅长取悦大家或者具有领导能力的人。

之前教过我老师们真正喜欢的也不是只会念书，对其他事情却一筹莫展的孩子，而是虽然在课业上有些问题，但总是表现得精神奕奕且活活泼泼的孩子。

以前我喜欢班上的每一个同学，即使是上体育课时骗人说我拐到他脚的桥本也会跟我玩，我还曾经去过他家玩电动。

他是个好人，而且我能够体谅他在体育课时说谎的心情。

任何人受到众人的期待却不能满足大家时，一定都会把责任推给别人以彰显自己的无辜。

所以桥本在情急之下才会那样说。

班上的其他同学虽然都不跟我说话，但是其实他们都是好人。

二宫也鲜少跟我讲话了，那应该不是真心采取的行动，因为其他人都对我避之惟恐不及，四周的状况使得她不得不这样做。

她若一个人跟我亲近，就会被班上的人孤立，所以才必须跟我保持距离。

二宫本来是一个体贴的女孩子，去年我一个人被强迫去打扫兔房时，她还因为看不过去而主动来帮我。

大家其实都不是坏人，所以就算拒我於千里之外，也无法令我憎恨他们。

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