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第249章（第2页）

开学两周，一年级和二年级一次绘画课都没上，已经有学生在问班级老?师什么时候能画画了。

“速度挺快。”

南希夸了爱洛一句，翻开教案，仔细看了起来。

“你这?个内容，嗯。

。

。”

大纲没变化，要学的基础技巧还是那些，但她这?个入门方式和内容，跟传统的流程完全不同，简直就是另外一门课了。

南希沉思了半晌，拿不定主意。

想到教务长私底下流露出?来的欣赏，绘画界的风格流派驳杂无比，现?在又是大发展的黄金时期，自己?可评价不了这?种教学方法?的优劣，还是交给?教务长大人定夺吧。

“我去预约，看看菲奥娜女士什么时候有时间，希望尽快获得批准，抓紧把课程补上。”

南希说道。

“好的，我会在办公室等通知?。”

爱洛不是看不出?来南希脸上的迟疑，但她也不解释，没必要。

一、二年级的启蒙课，有什么好说的，分析技巧还是讲解构图？让孩子们感兴趣，会拿笔，养成?好的运笔习惯就行了。

半小?时后，无聊的爱洛站在窗前给?一盆铃兰草剪造型，南希来敲门：“教务长秘书通知?，让我们现?在就上去。”

“好的。”

爱洛放下手里的花剪，摆正。

回头这?也是绘画对象，挺重要的呢。

接过南希手里的文件夹，两人去了教务长办公室。

菲奥娜戴着一副琥珀花纹圆框眼镜，正在翻看报告，秘书轻轻敲门，将人带进来。

“请坐。

爱洛，给?我讲讲你的计划吧。”

菲奥娜没有看南希放在桌上的教学大纲，直接问道。

“嗯，我是这?样安排的。”

领导不想看文字，只?想听陈述，必须满足。

第148章能够开课了

爱洛对课程内容烂熟于?胸，无需思考侃侃而谈：“春季学期从4月20号到?6月20号，共计两个月，去掉前两周，还有十二次课。

一年级分成三个阶段，从认识绘画工具开始，通过练习多种线条，学会如何使用画笔，期末要求能够独立画出六种形状静物。

二年级增加了三种堆叠静物，还要学会调出十二种过渡色。”

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