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“嗓子都喊哑了，什么时候结束啊!”

“能不能让我好好上一堂课，好好学一会儿。”

关于激情教育模式的咒骂在整个年级喧嚣开来，但没有话语权的学生的意见丝毫不值一提。

或许某些老师有那么一丢丢发言权，但面对校长说一不二的决定，老方选择了闭嘴、执行。

“左脚清华，右脚北大；清华北大，统统拿下”

诸如此类醒目又狂热的标语贴满了教室、食堂、学生走廊，又变成每个班级跑操的口号，从头至尾贯彻每一个学生的生活。

最离谱的那几周，时安所在的实验班每天被拉到操场和隔壁班比赛喊口号，哪个班喊得声音响就提前去吃饭，喊得没有激情的班级要留在操场加练。

五点多起床的生物钟导致学生早读打盹发困是常态。

英明的校长双手一拍，想出一个绝妙的方法：给每个老师配置分贝仪，每天轮流去教室测学生的早读分贝。

这样一来，原本喜欢默记不出声的同学也被迫扯着嗓子喊。

为了表现自己班级的“激情”

，各个班主任的法子也是层出不穷。

站在凳子上，一边背一边用手比划，仰头对着书成四十五度角，整个早读站着读书，诸如此类让人瞠目结舌的方法，在怀川各个年级、各个班级轮番上演。

时安由最开始的崩溃、抗争到麻木，到夹缝中求生存。

每当撑不下的时候，她喜欢利用晚饭时间去操场坐一会儿，看看远处的虎背山。

走出这座山，也许就好了。

唯一庆幸的是陈颂在激情教育正盛的时期，完全脱离了怀川去省城参加竞赛，等他抱着一等奖和高考加分回来的时候，年纪领导已经被联考成绩当头棒喝，从激情的高涨中稍微清醒了过来。

“如果你在这里，你会怎么做？”

好不容易的周末，时安叼着根雪糕，漫不经心地问身边的人。

“请假回家，他们这样搞多久我请假多久。”

陈颂答道。

时安：……想法一致了。

十七岁的时安，觉得一场小考试的失败就是天大的难题了。

望着错的莫名其妙的文综，她由衷地感到无力。

所以并不存在什么信手拈来，终南捷径。

即便是如她所愿投入了文科的怀抱，时安依旧要为考试成绩烦恼。

“所以道路两旁种的树不一样，我怎么知道是因为行政区划不同啊！

！

！

我从光照风向、温度湿度、便民利民挨个给他分析了，这答案玩我呢！”

晚饭时间，时安拿筷子搅着面前的热粥，嘴里忍不住麻麻咧咧地跟程韵吐槽自己坑爹的地理题。

程韵：“噗哈哈，不好意思，不太懂你们文科生的无奈。”

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