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第九十四章 小不忍乱大谋（第1页）

景升翼想着心事，突然他灵光一动，现在西门洼要建的新学校还是一块平地，八字还没有一撇，这个过程得一年多，在就要修建起时自己再行动，不然这一年多的利息就要多出了。

不过得时刻注意西门洼新建学校的进展和动静，千万不能错过时机。

机不可失，时不再来。

他不断提醒自己，一定要时刻关注西门洼新学校的进展情况！

暂时先不用熬煎接贷款问题，似乎还轻松了些。

这一天，景升翼按时来到学校，刚进学校大门，站在办公室门前的校长，又叫又招手。

景升翼折转方向向校长走去，校长走进办公室，对后面跟进来的景升翼说：“这个星期六星期天我们组织六年级摸拟考试，你是负责六年级的校务委员，你招集六年级的老师开个会，就有关问题布置一下，指定老师出题，组织考试、改卷，分析试卷，加强后一段时间的六年级工作做个安排。”

校长显得轻松自在，满脸透着喜悦，也许着急了多时的房产落成了，没有熬煎事了，一心一意投入到学校的工作上。

景升翼听了校长的布置，噢了一声，说：“还有什么事情？”

校长说：“去年后半年，我们学校在全县统考中取得了比较好的成绩，进步明显。

这一学期的六年级升学考试就又是一个关口，必须考好！”

似乎没有可商量和讨价还价的余地，景升翼又噢了一声，说：“就这些，那我上去安排去了。”

“开六年级年级组会议，打一声招呼，学校校务委员都参加。”

校长又说。

“哦。”

景升翼领了任务，出了校长办公室，就立马盘算这个会议的议事内容。

他不由得想，既然校务委员都参加，为什么不以学校的名义召开这次会议，而要自己出头召开这次会议呢？

校长又有什么诡计在里面，是陷阱还是炼狱？

景升翼上到办公室，迎面一股饭气味，校长姑夫的好像刚吃饭不久，饭碗等饭具堆在锅里，还没有拾掇。

孙越超已经来了，低头备着教案，抬头看了一眼景升翼，又忙自己的事情。

孙越超自己给校长家修建窑洞帮忙，还兼顾其他事情，教案已经拖下不少，正在赶写教案。

这近十天来，他在上课之前赶紧看看书，就仓促上课，自己也觉得上课不顺，磕磕绊绊的，觉得不行，再重复罗嗦一遍。

俗话说：“得心应手。”

熟悉教材，透彻理解课堂内容，便会左右逢源，连贯而条理清楚，语气抑扬顿挫，一定吸引的学生目不转睛。

可在自己上课磕磕绊绊的时候，学生也难受，注意力分散，交头接耳。

这种情况只有自己知道，学生莫衷一是，愣神地看着，呆呆地麻木。

严格意义上讲这是一种课堂事故，但它很难被学校和局外人发现，学生不懂，是被动者，没有能力和资格提出疑义和异议，只能被老师领引着听下去。

而作为老师也不可能把自己的责任抖露出来，深埋心底，赶紧弥补，那就是抓紧时间备教案，充实自己，再去多讲，重复讲。

另一个作用就是预备防止学校统一检查。

教导主任孙越超正是处于这种尴尬境地。

孙越超忙于自己的事情，无闲和景升翼拉其他事情。

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