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大雁南飞，也是一群群，麻雀在树梢，也是一群群。

但是不同的鸟类组成的群体这么整齐地列队飞翔，甚至炫技，那就连电视里也没见过了。

本来假装看别处来表示自己不屑的赵博都忘了伪装，盯着那联合鸟群目不转睛。

他特别可惜爸妈把他的手机给收缴了，否则把眼前这一幕拍下来，回学校给同学们一看，肯定让他们大开眼界。

段佳泽看自己安排的节目效果不错，也乐了，咳嗽一声，提醒下一步。

只见陆压一个调头，翩翩落到了段佳泽头上。

段佳泽也努力微笑，不让人看出来陆压故意把他头抓痛了。

剩下那几十只鸟呢，竟也跟着四散开，一个两个从栅栏的缝隙中飞了出来。

赵老师一声惊叫，刚想说它们要飞走了，却见那些鸟儿并非往蓝天飞去，而是一只一只，落在了小学生们的头上、肩膀上。

霎时间，引起了更大的呼声。

小学生们欢呼的欢呼，尖叫的尖叫，还有的都不敢动，怕惊走身上的鸟。

赵博身上就停了一只五彩斑斓的鹦鹉，可把他兴奋坏了，哪里还有一开始的无聊，“顺子，你看！

我的鹦鹉！”

张顺身上也停了一只鸟，是胖乎乎的珍珠鸟，不过他不认识，“我，我这只也好可爱，老师，我这只是什么鸟？”

“啊啊啊！

我看不到我头上，我头上是什么鸟？”

就连赵老师肩膀上，也停了一只黄雀。

他连呼不可思议，不知道这到底是怎么训练的。

不过学生们有五十多个，鸟棚所有的鸟各自停在一人身上，也还有几个学生没有，一看大家身上都有鸟，自己却没有，就差没哭起来打滚了。

赵老师和闫老师连忙把身上的鸟捧到他们身上，就这样，还有两个学生没有。

“呜呜呜——我也要，我也要！”

“老师为什么我没有，呜，小鸟是不是不喜欢我……”

赵老师求助地看向段佳泽。

“别急，同学，”

段佳泽拿了根竹竿，把两只孔雀赶出来，“这是你俩的！”

一时间，小可怜变成了大家最羡慕的对象。

两个小孩儿乐得不行了。

两只似通人性，果然各自跟在一个学生身旁，那只雄孔雀竟然还一振尾羽，开屏了——斑斓花哨的羽毛像一把扇子一样在人群中展开，孔雀扬着头，展示自己华丽的彩羽，又引起阵阵惊呼与围观。

“小朋友们，大家注意，可以抚摸小鸟，但是不能捏它们，否则它们就会飞走。”

段佳泽提醒道，“接下来，这些小鸟将会陪伴大家一起参观动物园，做你们的伴游，直到你们离开动物园——只要你们爱护它们，好不好？”

段佳泽琢磨着如何利用有限的资源吸引游客，自然要从动物身上玩出花儿来，这就是一个实验。

像动物伴游这样的项目，不好推广，否则人手不够无法保证小鸟的安全，而且多了反而没那么珍贵。

随机和少数游客进行互动却是可行的，单看眼前这些孩子的热烈反应，就知道很有吸引力了，还能提高回头率。

眼前，面对段佳泽的提问，这五十多个人，此时可是喊出了五百个人的气势，“好——！

！”

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