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第三章 身后两个家（第1页）

暑假，农忙季节，只争朝夕。

于悦没见过割稻子，再热的天也要跟着世元回他家乡看看。

爸妈这点上很赞同，回忆当年知青生活，感喟万千：“不去亲身体验怎么知道中国农民的艰难，说上山下乡毁了多少人青春，但某种程度上也确实拉近了城乡距离，如今城里的孩子严重脱离田园生活，没有劳动实践，啥都不懂，只知道吃！

去看看也好，体验生活”

。

世元家的田离房子实在太远了，于悦很好奇，“为什么家门口大片的田地却没有一块是自己的”

？世元感慨道，“土改分田地，当时就没按照各家实际情况来操作，哪家人多势众，分到的地块质量就最好，会哭的孩子有奶喝，越强势越会叫唤的谁都不敢亏待他，弱势家族或者老实人就等最后分配，能有公平公正的吗？有些理念说的好听，根本没有操作性”

，世元一边解释一边卷起裤脚下田割稻子，看得出来动作蛮娴熟，于悦站在田埂边儿，撑着太阳伞看着，两块田三个人劳动，两个老人作一块田，世元一人另外。

“多少年没有分田了，农村人有几个靠种田过日子，都是老的在家勉强种点什么，到处都是荒田荒地，村里年青人，无论读不读大学，谁都不在这里呆，出去打工给自己挣个养老防病的钱。

农村人没保障，什么都得靠自己。

哪像你们城里人，生来就吃商品粮，早年，农村人还得交公粮，其中很大部分就是统筹给城市居民”

世元滔滔不绝，一边抬起头来看看于悦的反应，看她很认真的在听，世元又接着说，”

我们这还好，离城近，农妇种菜，养鸡到城里卖，每年还能有点稳定收入，里头的乡镇，很多都成荒村了。

“于悦心里一直在解读世元讲到的那些词汇，”

公粮“，“商品粮”

，“统筹”

，“保障”

……这些词汇在以前看到多么生硬，现在从世元嘴里说出来却是那么鲜活。

大四那年，于悦是校电台金老师的学生助理，有一回电台两个同学大打出手，于悦陪着老师去处理善后工作，做完以后，金老师对于悦谈到了城乡观念的差异。

这两个驻台值班的同学，上铺是省城人，父母都是工薪阶层，下铺来自边城，地道的农民子弟。

带着对新闻工作的热趣，两个人有缘因电台结识，但生活上却相互看不惯。

下铺生活上很节俭，勤奋学习到半夜三更，除了上课，就是电台、图书馆，从无娱乐活动；上铺呢，读书从不正经，嘻嘻哈哈的倒很讨喜，三年换了两三个女朋友，有时候女友还到电台来等，很多愤懑都是日久天长积淀出来的。

据说有一次上铺问他怎么天天就知道读书，一点都没有生活情趣，下铺回答说自己压力大，以后还得养二老。

上铺很不解，嘀咕了一句，“他们有退休金，干嘛要你养？”

下铺瞪了他一眼，便赌气走开了，弄得上铺莫名其妙。

听到这里，于悦也打了一个激灵，脱口而出：“难道不是吗？”

金老师愣了一下，马上说到：“你呀，肯定也是城市出身的。”

于悦忙解释，“小县城。”

金老师笑着说，“现在县城都跟大城市的风，都往外走，谁会去了解背后那一大片广阔的农村天地呢，80后又不如我们70后，城乡代沟更深啊”

！

感慨到这，金老师却没再解释下去。

想到这里，于悦便问他，“那你爸妈什么时候退休？”

世元白了她一眼：“农村人永远没退休！”

于悦被他这个带着情绪答话的态度激怒了，更抓狂的是，她不知自己错在哪里。

“你每天不关心社会新闻的吗？国家正在对社保进行改革，以后农村人60岁以后可能有点养老金，但羊毛出在羊身上，必须60岁之前交满10-15年，因人而异，每年几百到几千不等，不交以后什么都没有。”

于悦的学习习惯很好，每天坚持读新闻，读书看报，但这些，似乎跟自己的生活没什么关系。

有时就是一览而过，没放在心上，想不到世元如此在意。

于悦在世元的态度中猜到了那些所谓的“负担”

，“条件”

指的是什么，就像以前爸妈的朋友来给于悦介绍男朋友，来人总是强调男方家”

没负担“，“公务员“，“有房了”

……字里行间都带着一股自信。

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