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第5章中学教师（第2页）

事实也的确如此。

姜宇航吃过早午饭便出发，下午四点便看到了那所初中的校门。

把车停在门口，他进去转了一圈。

原来这里是初中和小学一体的学校，一座u字形的大型教学楼属于小学，隔着操场，在旁边有一栋孤零零的四层小楼就是初中部了。

操场上人不多，有几个学生在打篮球。

他找了个学生询问，后者一听是来找张霖老师的，脸上顿时露出一副不耐烦的模样，说，又来了。

姜宇航一愣，说，有很多人找他吗？那学生说，对啊，隔几天就有一个，你们到底找他干嘛？姜宇航说我是来找他讨论一个学术问题的，学生似乎不怎么相信他的话，但还是把张霖办公室的位置指了给他看。

那是一个位于二楼的集体办公室，进去以后，里面有人抬头看了看他，问你找谁，姜宇航说，我找张霖张老师。

那人说，他正在上课呢，在楼上的初二（1）班。

姜宇航道谢后上了楼，找到那间教室，看到了站在讲台上的张霖。

这人身材高大，肌肉健壮，看上去更像一个体育老师。

可他在黑板上板书的却是用“边角边”

来证明三角形全等的一个题目，显然这是一堂数学课。

这再次出乎了姜宇航的预料，因为看到的是一篇物理论文，他下意识地认为，即便在中学工作，张霖肯定也应该是一个物理老师。

这位张老师的头发几乎全白了，但看面相却并不老，姜宇航一时间有点摸不清他的年龄。

教室里很安静，张霖在黑板上一笔一划地板书着，可下面认真上课的学生却没几个。

一部分趴在桌子上睡觉，更多地则埋着头玩手机。

姜宇航从教室后方的窗户看过去，种种情形尽收眼底。

有学生转头发现了他，吓得立刻把手机收起来，或许以为他是过来巡查的老师吧。

在窗外站了几分钟，姜宇航发现张霖讲课时的表述非常简练，而且逻辑异常严谨，很多时候甚至让姜宇航觉得没有必要。

比如，他在说三角形内角和是18o度的时候，特地还加上一句，在非欧几何里不一定如此。

姜宇航可以肯定，下面的学生没有一个知道什么叫“非欧几何”

。

这听上去不像是一个初中老师在上课，倒像是在听某个大学的讲座。

不过转念一想，能写出那种物理论文的，肯定也不可能是一般的初中老师。

这证明他的确没有找错人。

不过虽然表述严谨，但台下的学生显然并不买账。

姜宇航发现，张霖上课的时候并不活泼，也没有激情，这种讲课方式显然并不适合于初中的课堂。

又过了几分钟，学生开始悉悉索索地收拾书包，看样子应该是要放学了。

果然，清脆的铃声很快就在耳边响起，还没等张霖宣布下课，好几个学生就已经提着书包冲出了教室。

张霖走出教室的时候，姜宇航连忙迎了上去。

张霖见了他，转身就走，姜宇航急忙冲过去，拦住他。

张霖脸上露出厌烦的表情，说，你们不用来了，我是不会放弃的。

姜宇航说，您误会了。

于是赶紧把自己的来意作了简要说明。

张霖诧异地看着姜宇航，说，你对那石头感兴趣？姜宇航说，没错，老实说，我也正在研究类似的东西。

张霖把手指放在嘴前，作了个噤声的手势。

他靠近姜宇航，小声说，这里不安全，换个地方说话。

于是姜宇航跟在张霖后面，去了张霖的住处。

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