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第1269章 末日熊孩子（第4页）

他们全都十五岁，算是在末日中长起来的一代。

末日里的小孩绝对和末日前不同。

末日教育的核心理念是如何保护自己。

比如在野外遇到了一个看上去很可怜的乞丐要怎么办。

这可是末日校园的经典教学案例。

曾经有个老师告诉学生。

如果在野外看到有个乞丐很可怜，最少应该过去向他扔一点食物，这是人类应有的同胞情谊，也是人性的体现。

结果显而易见。

这个老师第二天就被家长围攻。

末日的阴云下，你竟然教我家孩子做这样的傻事？

如果那乞丐其实是个原石战斗者怎么办？

你把食物丢过去，回头他就给你抢了！

如果那乞丐拥有一百个同伴怎么办？

你把食物丢过去，同伴们一拥而上就把你包围。

如果那乞丐其实是病毒携带者怎么办？

你靠近过去，他刚好尸变直接也给你变成丧尸！

在这些家长的种种包围质问下，最后那老师只能当众下跪承认错误。

在他之后，所有老师再次讲述这个故事的时候，都会告诉学生，远远的离开，管他爱死不死。

这就是末日中的教育。

说好听点叫做学会保护自己。

本质就是利己主义。

人活在这个世界上不容易，人不为己，天诛地灭，更试用与末日。

从末日前时代走过来的人，可能还是善恶参半。

而在末日中成长起来的一代人，最少有百分之六十，他们心中根本没有善恶区分。

或者说对于他们来说。

自私自利就是善，帮助别人就是作恶。

这是末日留下的弊端，末日持续越久，这种状况就会越严重。

曹亮叫出韩雪后，拿了一根烟给她点燃。

韩雪抽了烟后轻声道：

“叫我干嘛？”

“干嘛？没看他们都没注意了？这次咱们死定了。”

“我想是得，你有什么坏主意？”

“王慧是咱们末日哲学课的老师，还记得她给咱们讲的那些东西吗？”

“你知道的，我上课不怎么听讲。”

“也没什么，可以用一个词来形容。”

“什么？”

“快意恩仇。”

“哦，我懂了，末日里实在是艰苦，一旦陷入野外说不上什么时候就挂了，所以对于末日中人来说，一种好的行为思维方式是快意恩仇，想干什么的时候一定要去干，要不然死后没处吃后悔药去。”

“嗯，对，就是这样，韩雪，你喜欢王慧老师吗？”

“谈不上喜欢，在末日里我们不应该喜欢任何人，除了我们自己。”

“是的，我们的学校教导我们如何在末日里生存下去，也告诉我们如何才能获得末日中的快乐。”

“曹亮，你到底想要说什么，知道吗，你说了好多好多废话。”

“我是想，我应该报仇。”

“呵呵，是那一次你给她写情书吧？”

“是的，这个卑鄙的女老师竟然在同学们面前读了我的情书，这让我很美面子。”

“确实很没面子，可这跟我有什么关系？你要报仇应该是你的事情。”

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