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第20章 批评孩子要留有余地1（第1页）

没有规矩，不成方圆。

家长必须通过批评和惩罚，矫正孩子才能让孩子成器成才。

批评绝不是大声呵斥、无休止的指责和一味的贬低，这种批评只会矫枉过正，使亲子关系扭曲变形。

父母批评孩子的语言必须留有余地，如果能给“苦口”

的批评巧妙地裹上“糖衣”

，那就再好不过了。

1.不要一味贬低孩子

伍明活泼聪明，刚五岁就会背唐诗、数数、画画，在幼儿园里经常受到老师的表扬。

可是伍明却总得不到爸爸的肯定，相反，爸爸常常批评他。

有一次，伍明画画得了三等奖，当他兴冲冲地跑回家拿给爸爸看时，爸爸却说：“别忘乎所以，你只得了三等奖。”

如果伍明成绩不好，爸爸又会说：“你真是猪脑子！”

在爸爸的一味贬低下，伍明渐渐对什么事都不感兴趣，干什么都提不起精神来了。

故意轻视、贬低孩子的能力，是精神惩罚的一种表现。

有的家长为防止孩子产生骄傲情绪，一味贬低孩子的进步，盲目地拿别的孩子的长处和自己孩子的短处相比，责骂训斥、讽刺挖苦，使孩子看不到自己的长处，从小就萌生自卑意识。

读小学三年级的冬冬一次考试没考好，妈妈看在眼里，急在心里，于是便大开骂“戒”

：“你真是猪脑子！

连小学都学不好，长大了会有什么出息！”

家长不是理智地去分析孩子考试失利的原因，帮助孩子找到补救的办法，而是恣意对孩子全盘否定。

这种辱骂对孩子的自尊心会造成极大的伤害，时间一长，孩子也会认同家长的这种看法，对学习失去原来的信心。

六岁的侯武武在妈妈的监督下趴在小书桌上做作业，刚开始他还乖乖的，但只要妈妈一扭过头去，他就开始在作业本上画小人。

后来还是被妈妈发现了，她很生气，大声呵斥道：“你这个没用的东西！”

小武武对这句话的理解是：妈妈这样说就是在否定自己的能力。

七岁之前，大多数孩子只能按照字面意思来理解大人的话，他们还没有足够的能力区分哪些话应该当真，哪些话只是父母在气头上说说而已。

他们会因为被父母说成“你这个没用的东西”

而感到伤心。

因此，家长的批评应针对孩子的具体行为，而不是人格，还应该给孩子指出正确的行为方式。

武武的妈妈完全可以这样说：“你可以画小人，但八点以前你必须把所有功课写完。”

必要时，父母还可以强调一下这种错误行为的后果，如：“如果你不能在半小时内把作业写完，就赶不上看你最喜欢的动画片了！”

黎大业是名高一男生，他很聪明，自尊心强。

望子成龙的母亲相信只有严厉管教才能让孩子学有所成。

大业从小学就很爱撒谎，常常逃课去网吧。

每次母亲都会严厉地责骂他：“你这个没用的东西！

一辈子都不会有出息的！”

大业到初中后成绩更是一路下滑。

现在母亲最担心的情况出现了，孩子没有学习自觉性了。

提起学习和生活，黎大业显得很痛苦。

他说无论在家还是在学校，妈妈事事都要管他。

他拼命想摆脱妈妈无止境的嗦和批评，取得成绩后的夸奖对他来讲是种非常难得的享受。

一个自尊心从小就受过挫折的人，会出现很多心理行为障碍，诸如自我否定、缺乏爱心、焦虑等，长大后也难以适应社会，甚至会走上邪路。

批评孩子要客观，就孩子所犯错误本身讲道理，提要求，不要加入过多感情色彩，张口闭口用侮辱性、贬低性语言：“你真没出息”

、“你真蠢”

、“你真是猪脑子”

……如此责骂不休，不仅不能把孩子往正道上引，还会让孩子失去信心，破罐子破摔。

孩子出息与否，做父母的要从长计议，不能一棒子打下去，把孩子看扁了。

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