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第三十六章 熙蕾老师上课啦（第1页）

《薛定谔的猫》，这是一个由奥地利物理学家薛定谔提出的著名思想实验，因为其特殊性，不光是在科学，哲学领域当中起到巨大作用，同时也让大批中二病患者将其挂在嘴边。

咳咳，或许因为中二的原因知道这实验猜想的人，要比系统学习知道的人要多出非常多，就好像笔者。

这个实验很简单，在一个盒子中放入一只猫，以及少量放射性物质，之后，有百分之五十的概率放射性物质将会衰变并释放出有毒物质杀死这只猫，同时有百分之五十的几率放射性物质不会衰变而猫将活下来。

根据经典物理学，打开盒子后必然只有上述的两个结果，但是我们人类或者说任何能够进行观察举动的外侧观测者只有当盒子打开时，才能确定究竟是哪个结果。

那么，在盒子尚未打开，盒子内的猫尚未被任何观测者观察到时，是否可以认为盒子中的猫即是死的又是活的？这一切都取决于人类的主观意识，即猫生死叠加。

这是一个很牛逼的猜想，虽然和本书没有太大的关系，但是和雨衣子有着很大的关系，可能你已经猜出来了，雨衣子就是那只苦逼的生死叠加的猫，或者说她觉得自己就是那只猫。

“怪异的诞生源于人类的想象，在那个猜想实验被薛定谔提出来后，有很多人在脑中进行了模拟实验，而它们的试验步奏通常也只进行到打开盒子前的那一步而已。

随着这些年动漫的普及，这条猜想被频繁的引用到当中，越来越多的人了解了这个实验，在脑中假设了这一只猫的存在，于是我便诞生了。”

以上便是雨衣子对自己诞生原因的解释。

昏头昏脑的听着雨衣子扯了半天后，陈朗第一句话就是：“嘿，那你现在到底是活的还是死的？”

“谁知道呢？”

雨衣子无奈的摆了摆头，天见可怜，她原本是想耸耸肩来着，可惜被绑着了，“我自己都不清楚我到底是活的还是死的，不过我觉得应该是在这两者之间，半死不活之类的？因为哪怕这具身体被毁掉，我也可以很快的在知道“薛定谔的猫“这条信息的人附近复活。”

“而且你看，我还有这招！”

雨衣子兴致勃勃的说着，就好像是一个正在想朋友显摆玩具的小孩子，而随着她的话语，就在她的身边，一个新的雨衣子就这样凭空诞生了。

很自觉的取下自己的帽子，新的雨衣子用着完全相同的语调继续说着：“这就是我的另外一项能力，复制出复数量的自身，之前被那个暴力女杀掉的就是我的复制体，嗯，说复制体也不太多，准确的说这些都是我的身体，而这些身体都是在共用同一个思维。”

“还有这么方便的能力？怎么弄来的？”

陈朗新奇的问道，同时在心底幻想着自己也拥有相同的能力...

咳咳，少儿不宜了。

“这个能力就比较复杂了。”

雨衣子沉思了一会，“通常来讲，人类都是处于三维空间之内，而我因为自身的不确定性，要比人类多出一个维度，虽然我也不理解它究竟是什么，但通过它，我可以控制其它的“我”

，它们有可能是前一秒的我，也有可能是死掉的我，反正有很多很多。”

“咳咳。”

就在陈朗满脑浆糊的时候，熙蕾轻轻的咳嗽了两声，在她注视下雨衣子不情不愿的解除了自己的分身，只保留了一个被帮在椅子上的主体。

看到对方配合，熙蕾这才满意的说道：“这是你冒犯了王的尊严的惩罚，你应该庆幸我没有毁灭你，让你还能够维持着这渺小的存在。”

“呜。”

陈朗沉吟着道：“熙蕾，难道你有办法弄死她？按她的说法，她完全就是不死不灭的存在啊？”

因为是陈朗的提问，熙蕾便在雨衣子惊悚的目光中回答了这个在她看来没有任何技术含量的问题，“想彻底消灭她有很多种方法，譬如彻底消灭这个星球上的所有生命体？这样她就没有方法进行复活了。

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