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第43章 不能直接用于解题（第2页）

陈舟乖乖的端起碗，吃了起来。

王学辉又把目光聚焦到那张草稿纸上，全部看完后，才说道：“陈舟，这是你什么时候学的？”

陈舟想了想，回答道：“就近期学的。”

王学辉又问道：“都是自学的？”

“嗯。”

陈舟点了点头。

王学辉奇道：“这些知识，你平常也接触不到，你是怎么想起来学这些的？”

“呃...就为了解题简单一些，我就在百搜上面搜索了一下，然后就出现了这个定理。

好奇之下，我就点进去看了看，感觉蛮有意思的，就学了一下。”

陈舟勉为其难的把这个原因解释为自己的好学了。

“那学的感觉怎么样？”

“挺好的，在解决一些函数问题时，有妙用。”

聊到这，王学辉很是欣慰的点了点头，这么好学的学生，除了学习，还有什么能使他迟到呢？

客观来说，王学辉想的也没错。

顿了顿，王学辉想到一些事，便跟陈舟说：“如果，老师告诉你，这个定理在高考中不能直接使用呢？”

“不会吧？为什么不能直接使用？要是用了会怎么样？”

陈舟满脸的疑惑加懵逼，这么好用的定理，我修仙加爆肝才学会的定理，你跟我说不能直接使用？

王学辉解释道：“因为这是高等数学的知识，不属于高中数学的范畴。

而高中数学培养的是基础的数学素养，它讲究的是因为所以的数学思维，讲究每个解题步骤的规范。”

“像拉格朗日中值定理，且不说知道的学生有多少，就算大家都知道，都记住了。

可记住的也不过是这个定理的本身，对于这个定理的来龙去脉，几乎是不了解的。

在这种情况下，在解题时就直接使用，也不过是投机取巧。

而且，一旦写错了，更有可能1分都得不到。”

“不过，话又说回来，真的了解了这个定理的来龙去脉，知道证明方法，也不在乎是不是直接用它了吧？”

王学辉的一番话说完，陈舟半天没反应过来，以至于夹起来的面条都悬在了半空。

这是完完全全的角度问题。

陈舟在学习拉格朗日中值定理时，想到的是如何直接使用，如何解题更简单。

却忽略了参加高考的事实。

高考可以说是对十二年基础教育的考察，如果超纲使用高等数学的知识，可能会使解题变得简单，可就像王学辉说的那样，万一书写错误，你拿什么去得分？

原因也很简单。

用基础知识一步一步解答出来的题目，可以看出你这些年学习的成果。

但用超纲知识，直接代入定理，那什么都看不出。

更不用说，连代入都代入错了。

陈舟从王学辉的角度一想，也就理解了。

可一想到，这是系统的隐藏任务，绝对不会让他去学一个用都不能用的定理，陈舟只感觉心累。

再联系王学辉的话，原来修仙只是开始，拉格朗日中值定理的大鱼才刚刚浮出一点水面而已。

陈舟默默在心中叹了口气，把面条扒拉完，对王学辉说道：“王老师，我明白了。

谢谢你，我会慎重使用这个定理的。

还有，这个碗你带走吗？”

“碗啊，我带走干嘛，给你房东。”

“房东？”

“他是我弟弟。”

“？？？”

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