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第二节 数学启蒙（第1页）

一个星期天的早晨，雅各布叔叔来了，看到爱因斯坦的卧室里到处都是书，就笑呵呵地从提包里掏出一本书来说：“你读了那么多书，这本你能读懂吗？”

爱因斯坦接过来一看，封面上没有图画，只有几个大字——欧几里得平面几何。

“你读的这些书，可以使你胸怀大志，品德高尚。”

雅各布叔叔说，“而这本书呢，可以使你变得聪明。”

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爱因斯坦博览群书，是文、理皆通的好学生。

爱因斯坦翻开

书，里面都是各种各样的图，有些很像埃及法老的藏宝图，看上去有种神秘的感觉。

爱因斯坦一眼就喜欢上了这本书。

雅各布叔叔说：“那些书，你一天可以读一本；可是这本书，有时候几天也读不了一页呢。”

“我不信！”

爱因斯坦有点不服气，学校里布置的数学作业，哪天不是十道八道的？

▲几何之父欧几里得

雅各布笑了，他随意地翻到一页说：“这一页有两道题，你试试看，看看解出一道题目需要花多少时间。”

爱因斯坦快速地看了一下，第一道题只有几个字：三角形的三条高相交于一个点。

看上去好像很简单，可琢磨起来又让人觉得高深莫测，他傻眼了。

雅各布叔叔抓过一支笔，在白纸上画了一个很大的三角形，然后画上几条辅助线，点上几个点，再注上几个字母。

他把题目向爱因斯坦解释了一遍，最后说：“好好想想，给你一个星期的时间，看看我的侄儿有没有猴子那样聪明。”

爱因斯坦看看这么多书堆着，觉得应该列个读书计划。

他要学猴子的机灵，可不是要像猴子那样，捡了西瓜就丢了芝麻。

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小爱因斯坦的学习很有规划。

爱因斯坦很快画了一张表，像学校的课程表那样，把每天在家的时间都安排得满满的。

他还征得妈妈的同意，把客厅那台一人高的自鸣钟，移到了自己的卧室里。

“很好，我的儿子，”

母亲看了他定的时间表后，说，“没忘了练琴时间，这可是最好的休息放松方式。”

“孩子，”

母亲说，“坚持，计划不错，关键是要坚持。”

爱因斯坦并没有因为雅各布叔叔的约定而显得很忙乱，每天放学回来，他都要按照自己订的计划，该做什么就做什么。

这样，他用于思考的时间就多了。

在学校里，当同学们在操场上游戏、打球的时候，他总是一个人坐在围墙边的灌木丛旁，用一根树枝在地上画来画去，都是些同学们看不懂的图形。

开始，爱因斯坦总是在三条边和它们的高上找关系，后来又添加一根根的辅助线。

思路拓宽了，但死结好像更多了，爱因斯坦觉得自己老是在牛角尖里钻进钻出。

少年爱因斯坦趴在书桌前埋头演算着，他心中暗想：“我一定要通过自己的努力把这个定理证明出来。”

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灵感无处不在，善于观察才能发现真理。

这天，他又思考起这道题目。

想着想着，不知不觉来到院子里。

院子很大，种植着不少花草和冬青树，也堆着一些杂物，是爱因斯坦从小玩耍的地方。

围墙边上有两个很大的蚂蚁洞，两窝蚂蚁常常打仗，黑压压一片。

他常常在这儿一蹲就是半天。

突然，爱因斯坦看见蚂蚁窝上面，在墙和蔷薇之间，结了一个很大很大的蜘蛛网，一轮轮多边形的蛛网正在微风中晃动。

一只灰黑色的大蜘蛛从网的中心垂直吊下来，虎视眈眈地盯着一只被网粘住的小飞虫。

爱因斯坦目不转睛地看着蜘蛛吊下来的那根丝好久。

垂线，垂线！

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