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Chapter 5（第2页）

呢？

“比如，通过和对方的认真交谈来解决，要么使对方理解自己、要么我们去理解对方，于是原先那个阻碍就不再是阻碍了”

（《如何活下去》），不断地重复这种过程，努力克服来自外界的阻碍。

用武力是解决不了问题的

他人帮助我们，这只是出于他的一片好心，帮助我们并不是他的义务。

我们无法强行支配他人，也无法利用感情来操纵他人。

愤怒，是为了促使他人按照自己的要求去做而制造出来的情绪。

既然用武力、用感情都无法操纵别人的话，那该怎么办呢？

我们只能用语言去拜托别人。

那么，只要是语言就可以达到目的吗？并不是。

命令，反而会使人反抗。

使用疑问句或假设句，留给对方拒绝的余地，效果反而更佳，更容易被他人所接受。

不过，即使你去恳请对方，对方也有可能拒绝你的要求。

即便如此，也只有语言这个方式，才能让他人了解你希望他做什么。

有的人认为，即使不说出口对方也应该想到，记住：这是不可能的。

他者的他者

有时候我们会突然感觉到有视线，一抬头发现不是人，是模特模型。

“还好不是人哎”

还会莫名地舒一口气。

如果发现注视自己的是人的话，不免会有些害羞。

有什么区别呢？“我”

是“他者的他者”

。

就好比我对他者有什么印象、感觉到什么、想到了什么，他者也会对我抱有印象和想法，你会在他者身上，看到主观性。

当然，他人并不是一面只单纯映射出外部世界的镜子，而是，接受映射的事物后去解释、感受、思考的存在。

你就是被这样一个独立意志的主体所注视的，所以才会感到害羞。

赋予属性

他者是和自己不同的人格。

然而，总有人喜欢按照自己的主观理解随意解释他人的行为。

有关自己、世界的解释、定义，罗纳德·大卫·莱恩用“属性化”

或“赋予属性”

（attribution）等词汇来进行了说明。

（SelfandOthers）

属性是指“事物所具备的特征、性质”

。

“那朵花真美”

，此时的“美丽”

是属性（花所具备的性质）。

自己如何看待自己，这是我们眼中的“我的属性”

。

他人怎么看待我们，这是他人给我定义的“我的属性”

。

这两者有时是不相同的。

自己给自己定义的属性和他人所定义的属性不一致时，如果被定义的一方是孩子，往往很难否认大人（父母）给自己加上的属性。

此时，对于孩子来讲，父母加上的属性其实是一种命令。

孩子说讨厌父母，父母也会很淡定泰然，因为他们心里想“嘴上说讨厌，但是，我知道你内心是喜欢我的”

。

孩子都说了讨厌父母，父母还能说出这种话采取这种态度，那么此时，孩子与父母之间就会形成一种“虚伪的关联”

（falseconjunction）。

孩子自出生，有几年绝对离不开父母的保护，但是随着长大，会学会自立。

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