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第十一章 死亡课堂（第3页）

教学生要因材施教。

调皮不上进的学生就是要大棒教育。

王老师开心了，林尘却心都凉了。

果然！

王老师点名的时候没有点马小明、张凯、何小龙，更没有点程一斌、李萍，事实上这五个名字在辅导员的点名单上是有的，如果眼前的这个王老师不是鬼，他是如何把那五个名字自动省略去了？

对于鬼来说，只有活人的名字才有价值的。

因为那意味着它可以杀掉的人。

本来之前王老师语言的轻松诙谐，还带着一丝希冀的林尘这下是完全的认定了，打起一百二十个精神来应对接下来有可能的变故。

“下面我们开始正式上课。”

“在上课之前，我们来回忆一下上节课我们所学的一些重要内容。”

王老师一边说着，一边手在鼠标上一滑，投影仪上显示的PPT就从扉页大标题界面进入正式内容的第一页，上面显示着两行字，字尾是一个红色的问号，意味着这是一个问题。

“第一个问题，比较简单，我们就请1号同学来回答吧。

1号同学请起立。”

从1到35，在座的每一个同学都有一个编号，林尘是14号，林柠柠是15号，而小白脸则是13号。

1号卢燕是一个女生，身上比较有干练的气质，在王老师的点将下站了起来。

“在工程项目中，我们常用到一些组织结构模式，基本的有三种，请问分别是哪三种，以及各自最主要的有点分别是什么？”

王老师照着PPT上的问题，一字不动的念了一遍。

“老师，我不知道。”

1号卢燕的回答就像她身上故意展露出来的气质一样，非常‘干练’‘简洁’。

其实她也真的不知道，她学的是会计，根本就不是工程相关专业的。

“不知道？”

王老师的脸色一下就变得比较差了。

他没有想到上课点名的第一个就回答不上来，而且还是一个非常常识化的题目。

“嗯。”

“这是一个比较简单的题目，我希望同学们要了解。”

王老师看了卢燕良久，看得对方不自在了才道：“我们常用的组织结构模式有三种，分别是：第一种，直线式项目组织结构模式，其最主要的优点是领导权明确、单一，责权清楚，决策迅速，反应灵敏，适合小型项目、专业项目、军事项目等等有速度需求和集权条件的项目；第二种是职能式项目组织结构模式，它的优点是工作人员的工作针对性强，在互相协作的同时能充分发挥专业人士的专业优势，适合大部分公司管辖以及政府管辖的项目；第三种是矩阵式项目组织结构模式，优点是综合了两种组织模式的优点，高效率。

适用多项目的统一管理以及大型的复杂的项目。

这三个中，直线式和职能式都是传统的组织结构模式。”

“好了，你坐下。”

说完之后，王老师对卢燕用手势示意了一下。

卢燕听得云里雾里，只听懂了最后一句‘好了，你坐下。

’，如获大赦的坐了下来。

“嘭！”

卢燕坐下不要紧，可她的头却和爆炸的西瓜一样，‘嘭’的一声，刹那间炸的粉碎，红白相间的血脑雨落了一地。

而坐下的只有半个坑坑洼洼大脑的尸体。

卢燕附近的同学可就惨了，目瞪口呆中炸了一声的彩，这个舒爽，让人想哭却哭不出来。

而这一切，王老师却视若无睹。

“吱吱~~~~~~~~~”

林尘猛烈的倒吸了凉气，头皮像是被触了电一样——发麻。

原来这就是死亡课堂的惩罚！

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