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第二十三章 串校（第1页）

这李然怎么认识那么多的混混呢？其实那些那里是什么混混。

而是县城里其他学校的学生而已。

这重点中学的老师常常管其他学校的学生叫做混混儿。

老师叫的多了，学生们也就跟着叫了起来，日子长了，县城里所以其他学校的学生，在这所重点中学，一律被称作混混。

有的时候老师批评差生，也会借用混混：你这样的歪瓜裂枣，垃圾，废物。

学习成绩赶不上大家，早晚被咱们学校淘汰，最后沦落成跑到别的学校作混混。

到了那个时候，你就后悔吧。

时间一长，这所县城里唯一的国家重点中学的学生，把其他学校的学生一个个都想成了无恶不作的魔头，一提起来，就变颜变色，心惊胆战。

重点的学生自然是对外校生心怀畏惧和鄙视的保持距离。

更不要说跑到外校去串校了。

要说这第一个和外校生有所来往，甚至去串校的，那就是李然。

话还要从李然刚到重点中学金老师没收了他的《十万个为什么》说起。

李然没有代表学校去市里朗诵，金老师怀恨在心。

每天上课当着全班同学的面对李然百般讥讽。

时间长了，李然一提起上学，就像是要去挨批斗一样，于是产生了逃学的念头。

我逃学是为了躲避老师对我的羞辱，但课不能落下。

李然暗下决心，找一个可以读书好地方，自修语文课。

反正重点中学，每个学期都发大量学习大纲和资料。

李然暗自琢磨：每篇课文，我把作者信息记下来，重点段落可以背诵。

文章中的各个人物特色我都分析透彻用笔记的形式记下来。

每篇文章写一篇读后感。

然后再跟着教学大纲走，就不一定会落下课。

想定了注意，李然问了问邻居的大婶，得知这县城里距离自己家最近的就是三中。

县城里的中学起名字，或是根据学校所在的地理位置，亦或是根据建校的时间。

李然的重点中学建校百余年理所当然为一中，而这所学校起名为三中，想必也是所不错的学校。

想到了这里李然暗自欣喜，第二天一早，背起来书包，不是奔着自己的学校，而是骑着直奔了三中。

到了三中正是早晨开始上学的时间，李然随着人流，推着自行车头也不抬的就往学校里走，传达室的工作人员也没有阻拦。

进了校园，李然心中顿时舒畅，我可以在这里读书了，没有人打扰。

再说这里也是学校，是专门读书上学的地方。

在这读书不是也一样，何必非要在重点受尽老师课堂上的侮辱讽刺。

哈，我终于可以安心学习了。

李然想到这里情不自禁的笑了，溜溜达达的找了三中操场的一个角落，搬过来几块砖头，垫了张报纸。

像是个沙漠中饥渴的汉子，忽的见到了清泉，大口大口的饮水一样，掏出了自己的语文课本，细细的咀嚼着书中的精彩，品味着作者的写作手法，揣摩着文章里的人物性格特色。

李然这么一看，不知不觉的就是看了到了快要放学的时间。

不但把当日要学的语文章节，写出了人物分析，和读后感。

而且预习了英语、代数、地理等课程。

全部都是超出了预计今天自己学校里该讲的内容。

李然看了看天，还是有些恋恋不舍，心想，这个地方真好，离我家又近，现在还可以在复习一遍，回家也不晚。

“温故而知新，可以为师矣。”

李然摇晃着脑袋，单手举着自己的英语学习大纲，学着古人读书的样子，心中感觉暖洋洋的，人也被一种无比的安全感和充实感包裹着，喜不自禁。

“嘿，串校的。”

李然忽然听到对面有人吆喝了一嗓子。

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