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第七节 一个简单而复杂的问题（第1页）

在具体回答这个问题之前，不妨先请读者朋友回答另一个既简单又复杂的问题。

可以说，对于心理疾患者而言，只要能够真正回答出这个问题，他的病就没有存在的意义了。

这个问题就是：如果一位学生，特别渴望考100分；结果总是考不到；非常痛苦和纠结。

如何才能不让他痛苦纠结？

我想，最普遍的回答应该是：降低不切实际的目标，把分数定低一点。

因为这个世界本来就没有完美，这样渴望考100分，就是苛求完美的表现，是不理智的。

接下来，可能会举出成百上千种论据和事实，来证明世间本不存在绝对的完美。

接受不完美才是真理。

诚然，这是一种健康的生活方式。

但是，正如文章开头说的那样，这种方式适合本身就健康的人，或者虽说心态不太好，但未至患病的人。

但是，真正把完美主义发展到病态的人格，是否还适用这种说教和开导的方式？

且来看看这位学生的转变。

当他听从众人的意见；放弃完美理想；把分数定低；调整心态，转移焦点，确实减轻了以往的纠结。

刚开始，放下这个理想还有强迫自己的意愿。

但到了后来，他渐渐能自然地放下这个理想，而不再有勉强的感觉。

这就正如了大家常说的“习惯就好”

，渐渐达到“接纳不完美”

的健康心态。

原来放下完美并不是那么难，只是刚开始有点不适；只要以后慢慢转移自己的精力，多做一些实际的、积极的事；明白“不完美”

这个道理；就一定能真正放下。

但是，事情并非就此完结。

且来听听这位学生自己内心真实的心声。

刚开始，他强行说服自己，要求自己放下不切实际的理想，感觉很勉强、不甘，还伴有强烈地失落。

但是，渐渐地，这种不甘和失落慢慢消失。

似乎以往的纠结痛苦已经真正消失。

但是，长久以后，他会发现自己渐渐变得不快乐，对很多东西都失去了兴趣。

出现这种情况，似乎说明这种通过列举现实中不完美的例子，言传身教，教他放下完美的方式并非完全合理。

细想一下，出现这种情况也不无道理：连最大的理想和快乐都可以放下，现实中其他小小的快乐应该更容易放下。

但是除此之外还有别的方法吗？

如果不放下“考100分”

这个不切实际的理想，他会纠结、紧张、焦虑……

如果放下这个理想，即便是走中间路线，考95分，也不一定能让他快乐。

这就是问题的复杂之处。

必须要找到一种方式来统一这对重要矛盾——既能让他不放下理想，获得追求完美理想的那份进取和快乐；又能让他在理想实现之前，不会太过焦虑；理想受挫的时候不会过分痛苦。

在找到两全齐美的答案之前，先回过头来看看前面所说的案例——J接受了父性的刚烈，消除了强迫；但是抑郁又随即而至。

再联系现在这个学生的例子，是否看出如出一辙？

战胜父性的粗暴和刚烈，维护母性的柔美，是他最大的快乐和理想。

超越所有人，考100分，是这个学生最大的理想和快乐。

学生放下这个理想，变得不快乐；

J放下维护母性，变得抑郁。

学生曾经想要战胜的同学，放下理想后，与之和好了，不会再与他们竞争。

J放下维护母亲，与父性的刚烈和好了，不再与之斗争。

这两种情况，都消除了他们的纠结和焦虑，甚至强迫。

但是，抑郁和不快乐又如期而至。

这种抑郁和不快乐到底是如何产生的呢？。

只能说明，J和学生并没有真正从内心深处吸纳那些道理和理论，做到真正意义上的“放下”

。

而是采取了一种极其隐蔽和极端的方式－－－－“无所谓”

的心态。

心理分析教J要接纳父性，脱离母性，他却极端地走向父性的一端。

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