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第2章（第1页）

他闭上眼睛睡得很舒服，倒霉的是我，每次都要一个人承受不应该让我承受的一切。

&ldo;不许你靠着我坐，上课要睡觉自己坐后面去。

老师的凌厉眼光快把我杀死了。

&rdo;

&ldo;我不靠着你根本睡不着。

&rdo;

&ldo;你……&rdo;我给他后脑一记大力金刚掌。

他摸摸后脑：&ldo;我要打电话告诉姨妈，你打我。

&rdo;

&ldo;去啊，你立即去。

我宁愿被老妈骂死也不想当你的保姆。

&rdo;

他闭嘴，每到这个时候，委屈的神情就露出来了。

牛高马大，居然装可怜，我看了只想撞墙。

下一堂课，他又挨到我身边坐下。

这次，勉强支撑了半堂课，老实坐着听课，没有发呆睡觉。

下半堂――不出所料，还是睡着了。

我再度哀嚎，只好从此绝了当好学生，天天坐第一排的念头，移师教室的最后一排，以躲避各种可怕的眼光。

&ldo;表面声波类型的屏幕，通常采用两轴设计，分别有一条声波带分布在x轴和y轴，当……&rdo;安静的课堂里，老师忽然停下在黑板上如狂糙一样的板书，把头转过来：&ldo;昨天我布置了预习，谁可以告诉我声波带如何工作？&rdo;眼镜下的黑色眼珠开始扫视全场。

所有人老实地低头，尽量不引人注意，除了他。

&ldo;何永祺。

&rdo;

就知道他这个笨蛋根本没有听课，走神走到大西北去了。

我伸脚，狠狠踢了他一下。

&ldo;啊？&rdo;他蓦然抬头。

&ldo;声波带的工作原理是什么？&rdo;

瞧他一脸无辜向我看过来，我咬牙，不得不竖起两根手指――两轴设计，笨蛋！

他恍然大悟：&ldo;哦，两道！

&rdo;

&ldo;两道？&rdo;老师皱眉。

我暗中哀嚎，反复晃动两根手指，用嘴形无声说：设计……设计……

他反应过来：&ldo;两道设计。

&rdo;

&ldo;两道设计？&rdo;

天，这人压根没有看书。

全班同学习以为常地开始抖动肩膀―――忍笑。

为了疼爱我的小阿姨，我不得不冒险，低声道：&ldo;x，y。

&rdo;

他总算听到，不假思索地照搬：&ldo;x和y。

&rdo;

老师的脸色缓和一点，再问：&ldo;x和y代表什么？&rdo;

我松了一口气，多简单的问题，x和y代表坐标系的两条轴，初中生都可以答出来。

结果证明我这表哥是个白痴。

&ldo;染色体。

&rdo;他耸肩。

全班哄堂大笑。

我啪嗒一声，无力地倒在课桌上。

丢脸……

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