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第5章（第1页）

“什么反应？”

“收到恐吓信会感到恐惧或愤怒的人超过了半数。

明明自己也恐吓过别人，换成自己被恐吓却慌了手脚，简直太自私了。”

给恐吓者寄恐吓信究竟是对是错？小山田俊向社会大众抛出这样一个设问。

有人赞同，也有人反对。

想必小山田俊只有十五岁一事也对人们的反应造成了一定影响。

小孩子这种想胜过大人的态度，很多人都不喜欢。

就算以同样的方式说出同样的话，人们的态度也会因发言者的情况而改变。

“主任，你怎么想？”

在审判前的调查期间，我曾这样问。

随着面谈次数增加，我越发觉得小山田俊难以理解。

并不是说他有多么神秘，实际上他看起来就是个性格率真的普通高中生，只是我始终不明白他为什么不肯去学校。

他并没有遭到校园欺凌，学习也并非跟不上进度。

据他母亲说，他好像并没有很努力学习就考上了那所名校，可见他十分聪明。

“你说那个电脑少年吗？像个博士似的。”

阵内一脸嫌麻烦的表情，“看到案件记录时，我还以为是个任性妄为的小鬼，就是外面常见的那种。

那样的人有什么好神气的？是个人都会上网查资料吧，你会查，我也会查。

难道他是想炫耀选择搜索关键词的方法？”

“可是……”

“我知道，那个小山田不是那样的人。

他头脑更好，人也更奇怪。”

“被主任说奇怪有点……”

“你什么意思？”

“负负得正嘛。”

阵内皱起眉头。

“我可不觉得小山田那种躲起来搞恶作剧的人有什么好的。

不过恐吓恐吓者这个想法倒是有点意思。”

你这“有点意思”

的说法真的好吗？我不由得担心起来。

“那该怎么办？虽说不是严重的犯罪，但不处分也说不过去。”

“那个脑子灵光的小子会误以为这不算什么。”

“有可能。”

我虽然嘴上这么说，但心里还是觉得小山田俊并非那种孩子。

阵内也说：“不过，他应该不是那种人。”

随后又说，“再观察一段时间吧，如果是我，一定这么做。”

于是我提出“试验观察”

，得以通过。

“那个阵内先生真是个怪人。”

小山田俊说。

“这也是负负得正。”

“什么？”

“没什么。

你跟阵内主任都聊了些什么？”

我想知道阵内是否给小山田俊添了麻烦，“他经常来吗？”

“偶尔。”

“哦。”

“有一次他问我是不是特别擅长摆弄电脑。”

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