钢铁小说网

手机浏览器扫描二维码访问

第1章 校园的休憩（第1页）

阿斯诺克大陆中部，密斯底湖畔，贝尔海姆学院。

试炼给予的一年期限已经到了，嘉尔蒂亚、艾普莉和萨汀三人随着商队同行了大半段路程，直到进入四风草原才分别，穿行半个四风草原，最后回到贝尔海姆学院。

在完成试炼的小队中，他们的成绩不考前，也不殿后，处于一个不起眼的位置，在嘉尔蒂亚看来还算理想。

当然，他们也去找了一次海德里昂院长，说明菲尼克斯和凯文的情况。

出乎意料的是，海德里昂院长竟然已经知道了这件事，并且在他们提出之后立刻就通过了请求，菲尼克斯和凯文和她们一样完成试炼任务，获得贝尔海姆学院的毕业资格。

告别海德里昂院长，艾普莉就迫不及待地收拾了东西回家。

“放心吧嘉尔蒂亚，我认得路，而且我现在也比以前强了！”

对于嘉尔蒂亚的嘱咐，艾普莉是这么回答的。

龙岛的经历让她对精神控制有了相当程度的掌握，这次回家，她甚至能随时找一些速度快又健壮的兽类充当她的坐骑和打手。

完成试炼的日子里，嘉尔蒂亚发现她竟然闲了下来。

学院里生活区那劈柴的工作她当然已经不会去做，这是要让给那些还没获得毕业资格的学生们的。

并且，她在贝尔海姆学院的身份也已经从长久居住的学生变为了暂时居住的毕业生客人。

她暂住的屋子也从生活区搬出来，改为专门接待外客的一座庄园。

于是，她每天都去找学生时期一直教导她的那位矮人老师。

每一个矮人都有着直爽而火爆的脾气，热爱用力量来互相招呼，她的老师也不例外。

所以，当嘉尔蒂亚又一次踏进这个最偏僻的练武场时，她对迎面冲过来的巨斧没有任何震惊和慌张，背上的大剑立刻到了她的手中，清脆的金属撞击声响起，迸溅出几丝火花。

重重借着下坠的力道给嘉尔蒂亚一斧子的矮人达达塔巨锤被反击的力道打得在空中灵活翻了个跟头，落在地上，鼻子下方那两撇浓密的黑色大胡子微微上翘着：“呼，呼，力道不够嘉尔蒂亚！”

“达达塔老师，我的手可已经麻了。”

嘉尔蒂亚看了眼自己的大剑，确认没有被崩出口子后才松口气将大剑重新收回背上，甩甩自己的双手。

矮人原本就以和身躯完全不符的巨大力道著称，也不知道为什么，自从她试炼回来，达达塔在和她练手的时候开始渐渐放开了对力道的控制。

“这才麻了而已！”

达达塔的声音很浑厚，不在意地摆摆手走到试炼场一旁，将手中有他半个人高的大斧子放回武器架上，那武器架里靠着不少武器，一样的分量不轻，最显眼的就是一对巨大的铁锤，上面布满了尖锐的牙刺。

这时候，嘉尔蒂亚就看到自己这位老师的目光落在了武器架上那对铁锤上，又时不时地抽空瞄一眼自己，脸上写满了犹豫和心痒。

嘉尔蒂亚立刻想起她刚来到这里，在达达塔的审视中将那柄和自己差不多高的大剑顺利挥动时候的情景。

当时，她这个确定说明自己并不信仰战斗之神索提尔的学生，被其他武技老师和学生排挤的时候，是达达塔这位来自矮人族的老师亲自把她领到这个偏僻的练武场。

然后，她被命令用大剑格挡达达塔老师的攻击，第一次的训练，她的双手甚至崩出了好几道伤口，完全没了知觉。

那时候，她因为罗德里高就这么把她丢在学院里走掉，心里正堵着一口气，硬是强撑着也不服软，直到双手实在是拿不住大剑，才终于引来这第一次指导的结束。

达达塔也是这时候才意识到眼前这个小姑娘其实根本没他想象的这样那样的基础和背景，根本就是靠着一股气硬撑着挨下来，双手早就伤地一塌糊涂。

那天晚上，达达塔急的满头大汗，引以为傲的胡子都被他自己揪下来一大把，到处跑地找来一大堆伤药往嘉尔蒂亚的手上乱涂抹了一番，包扎成两个大大的绷带球之后，实在不知道还能做什么了，这才小心翼翼递给嘉尔蒂亚面包和水：“诶，你……要不要哭一下？”

当时，嘉尔蒂亚只是看了达达塔一眼，依旧没哭。

然后，达达塔似乎放松下来，张罗着给她弄吃的喝的甚至还有之后该怎么在学院里生存下去。

也是后来，嘉尔蒂亚才知道，她的这位达达塔老师性格大大咧咧的，最怕的就是小孩子哭。

所以那时候达达塔是真的觉得逃过了一大劫，自然费尽心思“补偿”

这个学生。

现在想到这些，嘉尔蒂亚心里也泛着暖意。

“达达塔老师，今天我们就不打了吧，能给我讲讲矮人的故事吗？”

在达达塔忍耐不住拿起他最顺手的武器来跟自己打架之前，嘉尔蒂亚提议。

达达塔一愣，懊恼地瞪了那对铁锤一眼，不情不愿蹭到嘉尔蒂亚边上，直接往地上一坐：“说什么呢？矮人居住的塞伯山脉你这一次也没去过，那儿都是石头、高山还有林子，大多都是松木林。”

达达塔讲故事的本事确实不高，尤其在他还不知道什么可以算是故事的时候。

嘉尔蒂亚想了想，干脆顺着达达塔的话说下去，她的本意也只是能在离开前和这位老师多相处一会儿，当然是以和平的方式。

“塞伯山脉是大陆最长最险峻的山脉了，那儿有很多矿脉？”

嘉尔蒂亚搜索着她知道的那一点东西。

“嗯，铁矿脉是最多的，还有一些稀有的矿脉。”

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。