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第63章（第1页）

从所选文字中能看出，胡适举例，很少引用中国古书上的话，几乎全是外国的人物与事件。

并非不关心中国的事情，而是随时将东方与西方做比较，从中得出自己的看法。

注意引用具体的数字说明问题，很少空泛的、大而不当的议论。

当然，也不必回避，在某些事情上，胡适的看法并不见得高明，比如对中国旧的婚姻制度的看法。

如果把这几段文字连起来看做一篇文章的话，能明显地看出，胡适是赞美西方文明，主张以西方的社会理念来改造中国社会，而要实现这种改造，必须注重制度建设，这才是学习西方文明的根基。

把鲁迅与胡适作一比较，看的就更为清楚了。

鲁迅是个旧文人，他的用语与文风，都是旧的；胡适是个新时代的知识分子，他的用语与文风，都是新的，文是全新的文，人是全新的人。

尤其是他对中国社会改造的理念，是向上的，是建设性的。

没有偏狭，没有仇恨，只有诚恳的劝导，切实的擘划。

鲁迅则不然，气愤，怨恨，诅咒，嘲讽，无所不用其极，偶尔也会说些&ldo;光明&rdo;一类的词儿，不是言不及义，就是大而无当。

在他那里，是看不到什么建设性的改造社会的建言的。

中国若不打算走向现代化则罢，若打算走向现代化，又要在文化上选择一个从旧时代到新时代的传承式的人物，只能是胡适而不能是鲁迅。

中学课本里的鲁迅作品（1）new

这是本书的最后一节，该着谈谈中学课本里的鲁迅著作了。

不必一一翻阅眼下通用的中学课本了，手边有两本段崇轩、傅书华合著的《初中语文名篇双解》、《高中语文名篇双解》，据作者说所选篇目均出自人民教育出版社出版的现行中学语文课本，也就是我们通常所说的部颁教材。

经查对，初中高中课本上，还有五篇未选。

现将未选的篇目补齐，这样现行中学课本上所选的鲁迅著作就都有了。

初中课本上的篇目是：《社戏》、《故乡》、《孔乙己》、《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》、《阿长与〈山海经〉》、《&ldo;友邦惊诧&rdo;论》、《鲁迅自传》、《中国人失掉自信力了吗》。

高中选的篇目是：《药》、《祝福》、《阿q正传》、《记念刘和珍君》、《为了忘却的纪念》、《呐喊&iddot;自序》、《拿来主义》、《灯下漫笔》。

以上共是十七篇。

也就是说，一个少年人，从初一到高三六年中，中国现代作家的作品，学得最多的就数鲁迅了。

这个多，不是相对的多，可说是绝对的多，其他作家，能选这个数字的零头，都可说是很多了。

鉴于此，说中学语文课本上，主要是鲁迅的作品，一点也不为过。

当然，以上篇目，并非一成不变。

我上过中学，也教过中学，一九五九年上初中一九六五年高中毕业，一九七○年到一九八○教中学语文。

在我的记忆中，还学过、教过《一件小事》、《中国无产阶级革命文学和前驱的血》、《文学与出汗》、《&ldo;丧家的&rdo;&ldo;资本家的乏走狗&rdo;》、《答北斗杂志社问》等篇。

前面所列的现行中学课本上的许多篇目，我上中学时就学过，比如《社戏》、《故乡》、《孔乙己》、《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》、《&ldo;友邦惊诧&rdo;论》、《中国人失掉自信力了吗》、《药》、《祝福》、《阿q正传》、《记念刘和珍君》、《为了忘却的纪念》。

可说几十年来改动不是很多。

鉴于此，说几十年来，我们的中学生在语文课上主要是学习鲁迅的作品，一点也不为过。

我不是说鲁迅的作品，一篇也不要上中学语文课本，若是像郁达夫、朱自清那样，选上一两篇，是可以的。

就说是个优秀的作家吧，选上三四篇也说得过去，像现在这样一选就是十几篇，是怎么都说不过去的。

更为奇怪的是，所选篇目又集中在《呐喊》这本小说集里。

这本小说集，连上《自序》，共收入十五篇作品，而中学课本上选入的有六篇。

中学课本上，这样大量地选鲁迅的作品，鲁迅先生地下有知，怕也不会同意的。

他知道他的作品，是适宜中学生读，还是不适宜中学生读。

前面提到过，在《不是信》一文中，鲁迅曾说，&ldo;我也曾反对过将自己的小说采入教科书，怕的是教错了青年，记得曾在报上发表过&rdo;。

仍说《呐喊》。

这个小说集，是一九二三年八月北京新潮社印行的，到了年底，因为销量好，新潮社要印第二版，征求鲁迅的意见，鲁迅迟迟不肯同意，当然后来还是同意了。

这迟迟不肯同意的原因，孙伏园知道了，便以&ldo;曾秋士&rdo;为笔名，写了篇文章在他编的《晨报副刊》上披露。

一九二四年一月十二日刊出，题为《关于鲁迅先生》，其中第三节专谈此事：

鲁迅先生对于《呐喊》再版迟迟不予准许的原因闻有数端。

一，听说有几个中学堂的教师竟在那里用《呐喊》做课本，甚至有给高小学生读的。

这是他所极不愿意的，最不愿意的是竟有人给小孩子选读《狂人日记》。

他说&ldo;中国书籍虽然缺乏，给小孩子看的书虽然尤其缺乏，但万想不到会轮到我的《呐喊》&rdo;。

他说他虽然悲观，但到今日的中小学生长大了的时代，也许不至于&ldo;吃人&rdo;了，那么这种凶险的印象给他们做什么！

他说他一听见《呐喊》在那里给中小学生读以后，见了《呐喊》便讨厌，非但没有再版的必要，简直有让他绝版的必要，也有不再做这一类小说的必要。

我说，《狂人日记》末了明明写着&ldo;救救孩子&rdo;，那么至少要有孩子的人才有看《狂人日记》的资格，孩子自身何必看他。

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