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0462 植保（第2页）

所以，分配的不合理，国家资金投入力度不足的现状，这也注定这专业同样存在严重的结构性问题。

这样想着，徐毅也有了点想法——渠道的事情其实还是可以慢慢解决。

果树栽培虽然不至于说“十年树木”

这么夸张，尤其现在基本上都是栽种的嫁接苗，基本上养护到位，一两年就能见到效益。

甚至还有像枣子这类奇葩的栽种当年就能开花结果。

但是再怎样，这果树的盛果期也不是一年半载就能达到的，在这之前自己应该能想到解决的办法。

不过这技术方面，自己就得尽早想办法解决才行。

毕竟这东西自己没基础，想学也得及早才行。

临时抱佛脚的话，只怕真的事倍功半了。

只要销路、技术这两方面的问题都能解决好了，其他的问题即便是资金也未必是多大的问题，毕竟自己有这空间在，总有办法解决的。

至于别的方面，那就更就不是个事儿，完全可以在实践中慢慢解决。

养殖方面这样的问题同样突出，甚至还有个问题就是养殖业对资金的占用更高。

尤其是对于渠道和市场信息的前瞻性掌握也很必要，要不然哪怕诸事顺利也可能临出栏时，市场垮掉，那也难免亏得底儿掉。

更何况对于养殖业来说，这疾病防控问题更是重中之重。

就算人多了凑在一起也容易生病，更何况不管是生存条件还是饮食条件更差的禽畜。

那么多的禽畜扎堆儿一块儿，一场病下来搞不好来个全灭也不无可能，就连老话都说“家财万贯带毛的不算”

。

所以，想要在这方面突破，也同样需要强有力的技术支持，甚至比对于渠道和资金的需求更高。

要不然不管投入多少，万一防疫工作出现纰漏，那就根本没机会等到市场的检验。

一场疫病，绝对能坑得你连本金都收不回来，彻底被淘汰出局。

徐毅当然也没笨到光想着自己去学，他也想了如果自己有钱，那应该可以找到真正的专家。

不过这年头，有些专家也被叫做砖家，就连教授也可能只是叫兽。

而且不排除哪怕自己肯花钱，也未必能找得到跟救火队一样随叫随到的专家。

如此想来，自己学习这方面的能力好处就很明显了。

一来自己能有相应方面的技能，自己学有所成，自然可以想办法解决。

就算自己真的本事不到家，解决不了，又或者没在家，远水解不了近渴，那求学过程中认识的业内人士自然也可以求助一二。

要是这些人都搞不定，那这问题估计真的解决不了了。

有专业基础，有人际交往，再良莠不分地找错人，那就真的只能怪自己眼瞎。

徐毅也就打定主意，等着手头最近的事情忙得差不多，生意也上了正轨，自己干脆就花钱去隔壁申请个业余的植保专业的成教来读。

当然成教存在的意义导致这样的教学内容肯定是短平快，两三年就完事儿了，一般而言教材、课时之类的全都有缩水的问题。

这样的学历明面上国家都承认，实际上也只是对于在职人员职称评定、提干和工资分配等而言。

对于求职来说，你拿着那张文凭哪怕是脱产的成教文凭，比一张废纸也强不到哪儿去。

读成教的那些人往往都已经身在岗位，也就是花钱买个文凭。

你给学校送钱，学校自然笑颜接纳，也肯定让你乐呵呵毕业就是。

相比脱产什么的，网络教育的兴起更让这些人喜笑颜开，这个甚至比自考函授什么的还让他们满意。

说来这样的教育模式对徐毅而言差强人意，对于夯实基础的作用肯定也有限，不过他也不太在意。

毕竟师傅领进门修行在个人，自己还有空间，能够再找相应的著作来学习。

而且相比全日制的本科，这也能更早地接触到实际应用内容，短平快的模式对他而言有百利而无一害。

如果真的只是为的做学问，他完全可以申请免考去读全日制的本科。

不过他的目的是在于应用，哪儿来那么多时间浪费？他也不缺那一张文凭。

当然，徐毅也没傻到想着自己去买一套教材自学，那样真的也只会空有理论，没有实际应用能力。

而且从医学教材和临床的差距，也让他也知道教材上的知识相比实际操作存在着严重的知识滞后性，真拿教材来套用实际应用那肯定会产生太多问题。

真自学成材那就应了那个“初从文，三年不中；后习武，校场发一矢，中鼓吏，逐之出；遂学医，有所成。

自撰一良方，服之，卒。”

的笑话。

更不用说，自己还想搭建人脉什么的“不良”

企图。

书中自有颜如玉，可是书中哪儿去找真正的专家教授呢？

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