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第39章（第1页）

作者有话要说：

班主任：我都被你们这群气秃了。

英语老师：大师喝茶，别气了。

班主任：善哉……不是，给我气的说错了，我只是头顶光滑不是和尚好吗？下次别叫我大师了施主！

第27章做回人类5

甘棠低头把答题卡翻到作文部分，再次阅览。

听着张老师的背景音甘棠读第一段【人常说“君子慎独”

，可以解释为君子应当慎独，也可以理解成君子便会慎独，无论是哪种解法都表明了“慎独”

的重要性。

】

张老师声如洪钟不怒自威：“这种文体最好写的就是议论文，开端解题倒是写得挺好，正儿八经的。”

【慎独，顾名思义，独处时应当谨慎，如果一个人在自己独处时都能秉持内心的坚守，那必然是真正的君子了。

】

“开端结束就是阐明论点，也像模像样的。”

张老师喝了一口特别添加硝酸甘油的茶，虽然估计没什么实际药效了，但，心安，心脏特别有安全感，“然后呢？然后写事例你们看看自己写了什么？”

【非洲侏隼就是一种特别慎独的动物，即便只有它们自己，也绝不会吃群织雀的雏鸟，他们知道，鸟活在世，要做事无愧于心。

君子也是如此，哪怕四下无人，心中有光，便不会走入深渊……】

“倒还知道联系事例再次点题，但是你这事例啊？是什么啊？你自己下笔没觉得哪不对吗啊？”

甘棠在张老师佛光普照下深深愧疚：对不起老师，我下次不会这么违心了〒▽〒我知道非洲侏隼其实可强盗了简直就是暴君〒▽〒

“一个例子还嫌不够，还知道再来个反例，你再看看自己的反例。”

甘棠目光划到下一段：【在这一点上，山羊就不如非洲侏隼了。

它们无恶不作，哪怕当着主人的面都不请自来大吃大嚼，更遑论没有监管时，更是到处抢掠，丝毫不顾及其他人的情绪。

如果人人都如同山羊一般，那社会将没人再愿意收集草料……】

“我都不知道你们是用词真的是比喻还是字面意思了，哎我说，这议论文说过多少次了，每次都强调格式格式、脉络脉络，是不是没跟你们说过到底什么东西不适合作为材料？”

“起码老师还夸了我格式……”

甘棠估计老师没指名的作文就是自己桌上这份了，双手捂脸苦中作乐。

老师还在继续讲。

语重心长，仿佛憋了好几天：“这是语文课，别把什么乱七八糟的生物知识带进来，改卷老师并不想看你的科普，别乱写什么植物乱传粉就是不慎独了，你说这植物它能控制传粉吗？”

班里一阵哄笑，此起彼伏喊“不能”

。

还有人喊“格鲁特可以！”

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