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第66章（第3页）

如果你抱着良善的态度一再忍让，他们只会觉得你好欺负，后面还会变本加厉。

李兰是单亲家庭，从小她妈妈就叫她坚强，要有人欺负她，要么打回去，要么告诉妈妈。

当然了，成为老师，她自然就不能这么做了。

很意外，上课第一天，她稍稍放心了，认为教学好像也不是很难，最多几个小朋友难搞，严厉地喝斥他们，他们多少还是会怕老师的。

其中，她记住了几个印象深刻的学生，害羞内向的路彩儿，沉默早熟的宁翠柳，好动乐知的刘三喜。

为什么呢，因为他们比较热心学习，下课之后还要写作业才回去。

其中，宁翠柳是班长。

第一天下课后，宁翠柳定定地看着她，好像有什么话要说。

李兰收拾着书，回头就看见宁翠柳站在门口，一动不动地眨着眼睛。

李兰顿了下：“怎么了吗？”

宁翠柳眼里一瞬闪过错愕，没来得及摇头就走了。

李兰有点奇怪，但好歹宁翠柳相对听话。

据其他老师的说法，宁翠柳的成绩是学校里前十的，但是她比较偏科，尤其不擅长文科。

开始的这一天还好，李兰松了口气。

当天校长找了她，关心地问了问她的情况。

来这里支教的老师经常走，校长担心她也会走。

校长是个见多识广的人，一眼就能看出李兰的性情。

不同人对于小朋友的态度差距很大，有的人虽然平时温和，待人也好，但对待小朋友会格外的没有耐心，如果那小孩又顽劣，恶性地纠缠你，那更受不了了。

有些小孩虽然年龄小，嘴上的恶毒不输成人。

李兰认为还好，在她的经历里，这样的人身边不是没有，她能应对，而且她更认为，自己来这里是教书的，不是来跟孩子们做斗争的。

“是吗。”

校长貌似有点惊讶于她的认知。

他知道，有次支教的负面新闻冲上热搜，揭露了支教背后的辛酸，舆论吵得厉害，打击了部分青年的热情。

支教分明是做好事，但……人事总是复杂的。

“校长，我会努力的。”

李兰定睛望着校长，决心更强了。

校长点了点头，等她走出之后，眼神变得复杂。

接着，李兰教学的热情更盛了。

但新人老师会犯的毛病她也都犯了，教案没做好，比起教学，更像是灌输，说的太复杂太抽象，用了太多概念，听得孩子们脑子转不过来。

路彩儿等一个头两个大，迷茫地望着黑板，最后李兰一通讲完，他们都要晕了。

只有宁翠柳、刘三喜还有点懵懂。

李兰见状自己都脸红了，体验到了专业能力缺乏的窘迫。

教育光讲知识是不行的，你得让孩子们听懂啊。

放学后，宁翠柳又是晚了几分钟才回家。

她的皮肤是营养不良的黄，但五官比较漂亮，一双眼睛格外有神。

从周围老师的说法中，李兰得知宁翠柳的父母皆在外务工，家境贫穷。

学校里的很多孩子都一样。

李兰没有过多说什么。

对她来说，现在加强专业能力才是关键。

故事节奏加快了，转眼一个月过去，她习惯了这里的教学，跟学生们也熟悉起来了，就是宁翠柳一直不怎么亲近她，总是远远地观察着，好像她是什么稀有景观。

有一次，李兰实在忍不住，问宁翠柳：“你怎么总是看着我不说话呀。”

宁翠柳抓了抓书包的肩带，眼睛眨了眨：“因为老师是从外面来的。”

“好奇？”

“嗯。”

“外面来的也没什么大不了。”

“但是老师知道很多我不知道的事情。”

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