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第67章（第4页）

《百年教育》势必会引起热议。

电影界的人不禁想，目前为止，有过一部电影如此广泛地反映教育困境吗？即使每个区的情况不一样，无论是制度还是别的，各区都存在比较大的差距。

但人性是共同的，总是可以理解。

即使有的人没经历过，无法想象，看的时候就跟看奇幻剧一样，但他们也不会否认这些事情的真实性。

有的人感同身受，或者就是这类教育之下的人，感想当然就不一样了。

电影的前期，很多人憋着一股子气。

电影的后期，既有爽快，又有辛酸。

《百年教育》一看就不是商业片，属于很难高票房的题材，但你不能否认，它拍的是所有人都关注的事情，对于相关行业的人，更是赤裸裸的刺激。

但是，观影的想法各人不同。

有人说：“我觉得这是励志电影吧，前期虽然压得厉害，后期说实话我看的好爽，出了一口大恶气啊。”

“你们都只关心故事和人物？只有我在偷偷记笔记吗？李兰教的学习方法是真的可以用的啊。”

“草，我也在记笔记，离谱了，我居然在电影里偷学知识。”

意想不到的角度让网友一下子炸锅了。

要知道，现在刚好要高考，你在高考前几周来个这种电影，确实是震撼人心，如果掐头去尾，光看李兰和宁翠柳的高考征战，谁能说《百年教育》不是一部励志高考片呢。

全区状元，光是想想就能让人热血沸腾了吧！

而且什么呢，电影里面的可是货真价实的状元学习法，李兰提到的任何知识都是有根据的，包括李兰每天准备的营养餐！

有人说：“绝了，回头一想，里面未免也太多内容了吧。”

他们这么惊讶是当然的，大部分学生见都没见过状元，对于学霸只有模糊而且抽象的印象，认为他们很遥远很遥远。

可是《百年教育》毫不忌讳透露出他们的学习法，这实际上也是一种知识的传播。

诚然，宁翠柳的确是个天才，记忆力超乎常人，但她同样也需要学习法。

即使是天才也不可能凭空想象出她不知道的内容、没有经验过的内容。

专家主张素质教育可以培养天才，可是他们出的考卷天才就能答得好吗？

而李兰给宁翠柳的学习建议是体验。

她带宁翠柳去了解了社会，走近了真实的生活，逐步逐步地去理解世界的真实形态。

文科很多时候确实是需要思维升级。

而思维的升级，就是很需要经验。

那些教育资源好的地方，学生可以经验到更多东西，视野自然就能开拓，但是宁翠柳做不到，她的成功依靠着李兰的付出。

要是没有李兰这份教育资源的倾斜，宁翠柳很可能也走不出大山，跟胡彩儿一个命运。

所以李兰才说她和宁翠柳是不可复制的成功，即使是她自己，也没有把握再复制一例高考状元，所以她才说，她拼了命的努力，只是为了帮大山出一口气，告诉世人山区里面有天才，希望更多人关注他们，再之后的事情，她无能也无力解决。

有网友感慨：“即使只是发声，都是很有意义的事情啊。”

“至少提醒了我们，我们还有这么多问题没有解决，还有这么多人没有被关心。”

到这里，话题已经完全脱离了影视圈，走到了更多更复杂的圈层。

《导演卡特》不只是霸榜了影视热搜，还陆续霸榜了社会经济、文娱教育板块的热搜。

吴歌等人看完之后，也是相当惊讶。

吴歌好像发现了舟导的风格，心想：“舟导好像偏好一种主角，他们总是克服着什么，最后的结局无论好或不好，他们最起码都对得起自己。”

论坛元老说：“其实这就是相当古典的一种戏剧形式吧。”

吴歌点头：“记得古代有人说，戏剧就是为克服障碍而付出的努力，我们舟导好像格外喜欢这种古典的戏剧。”

这时，r区网友道：“对，虽然很多人说舟导大胆，但我觉得舟导更偏保守派，他的思维方式其实很古老，沿袭着古老的戏剧传统。

哈哈，某种意义上，舟导算得上新时代老古董？”

论坛元老：“我也这种感觉，当周围环境都在力求出新，有时候重返传统，反而是一种创新。”

各区影评家仿佛都住在了论坛里。

差不多看完之后，他们开始了对作品的比较分析。

有人认为，在周疑的压力下，仰光夫妇反其道而行之，如果说，周疑拍的是极端的人性状态，仰光夫妇拍的是“普通”

的人性状态。

“我觉得，这是仰光夫妇思考出来的对抗策略！”

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