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第326章（第1页）

&ldo;这个性质当然就非常严重了。

这已经完全够格成为一个严重的□□政治事件了。

但是，马克思教导我们，内因是事物变化的根据，外因是事物变化的条件，具体事物具体分析、具体对待，不能一切刀切，一刀切那是在犯主观主义错误。

对这样的句子，我们也一定要看它是出自于谁之手，是谁写的作文或文章里出现了这样的句子，写这个句子的人的动机到底是什么。

它出现在我们一个各方面都绝对平庸，甚至于可以说愚蠢的泥腿子学生之手，我们就是绝对不能给他下这个结论的。

这类学生，不管他们是为什么突然能够写出这样好的作文来，他们也从来就没有过什么复杂的想法，也产生不了复杂的想法，他们长大了也就只会做几样事情，吃、睡、娶妻生子、劳动生产。

所以，他们突然写出这样的作文和句子来，那就是真心在歌颂我们的社会，真心歌颂我们国家和人民，没有也不可能有别的用意。

&ldo;我们既然是马克思主义者，是唯物主义者，就要尊重客观事实，就要按客观规律办事，所以，对这个学生的这篇作文，我们要给予肯定和赞扬而不是其他的东西，还要给满分，给最高分！

&ldo;而假如这篇作文是你写的，这个句子在你的作文里，我们就不能这样对待了。

你并不是一个普通的泥腿子学生，我们也从来没有把你简单地看成一个普通的泥腿子学生，你的客观情况和客观事实本身也不容许我们把你简单地看成一个普通的泥腿子学生。

&ldo;所以，如果你的作文里有了这样的句子，我们从尊重客观事实、尊重客观规律出发，就有不可推卸的责任视它是有问题的，它不像在歌颂我们的社会、国家和人民那样简单，它至少是有你赋予它的深刻的含义的。

而深刻的含义，一切深刻的含义，只要它不是歌颂我们的社会、国家和人民的含义，不是以马克思主义为最高真理的含义，那都是我们不能容忍和接受的，都必须视为是有问题的，需要如此这般地对待，而不是像我们肯定和赞赏这位泥腿子学生这样对待。

&ldo;当然，我说的这都是你过去的情况，没有说你现在和以后还可能写出这样的作文和句子来。

仅仅看你这次的作文，我们也暂时能够完全相信，这样的作文和句子你再也不可能写出来了，再不会写了！

这对于我们，是一件让我高兴和欣赏你的事，对于你自己，更是可喜可贺的！

你应该已经很清楚了，有很深刻的认识了，你还真的只有这样，要这样才是你真正的出路、唯一的出路！

&rdo;

第170章第170章

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在这次畅谈里面，&ldo;总负责老师&rdo;左一个&ldo;泥腿子学生&rdo;，右一个&ldo;泥腿子学生&rdo;。

但是，这就是我要达到的一种目的。

我要达到的目的就是揭示并承担真相。

在我的理解中，只要揭示了真相，就已经在一定程度上承担了真相。

真相也许是残酷的和丑陋的，但不论多么残酷丑陋或多么恐怖美丽的真相，揭示它并承担它都是我们作为人的天然而神圣的义务和责任。

我听着&ldo;总负责老师&rdo;的滔滔宏论，看着被我揭示出来的真相。

我揭示出这些真相，并不只是为我个人面对和承担它。

我是揭示给所有人的，揭示给每一个人的，包括&ldo;总负责老师&rdo;们。

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