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第十九章 全国高中生物理竞赛（第1页）

“学习20小时？每天？”

对于吴斌这个回答，吕刚拿出一块手帕擦了擦脑门上的虚汗，又问：“你是说这20小时，都是有效学习时间？”

“应该算是吧。”

吴斌也没打算把话说太满，害怕遇上像蔡国平那样会刨根问底的。

“如果你真能做到，可不是一般的厉害，我还想着你能有什么学习心得能普及一下呢。”

吕刚说完思考了一下，“不过你能这么学的话，应该是明白物理的乐趣了吧？”

“是的，我觉的物理非常有意思！”

吴斌回答的很肯定啊。

“哈哈哈，是这道理了，那你继续加油，说不定又是个985苗子。”

“谢谢吕老师。”

“嗯，那谢谢你回答老师的问题了，回教室去吧。”

等吴斌离开办公室，吕刚走到余旭光办公桌旁边问：“你觉的20小时都是有效学习时间有可能吗？”

“这我还真不知道，我读书那会儿也没这么拼过，毕竟打球捉虫什么的都没拉下。”

余旭光摇摇头。

“一个月从0分到满分吗……好像也只有这么拼才能做到了。”

“这话可不是这么说，七八十分的可以努力出来，满分可就没这么容易了。”

“也是哈，哎呀，真是教书的时间久了，什么小怪物都能见着。”

“谁说不是呢。”

两人说完相视一笑，感慨了起来。

……

走在回教室路上的吴斌还在继续纠结到底是看化学还是三角函数，就被站在班级门口的蔡国平给叫住了。

“和余老师谈完了？”

“嗯，谈完了。”

吴斌点点头。

“那好，跟我来，我给你看点好东西。”

“啊？老师要不晚点吧……”

吴斌现在非常难受，因为他已经快有将近一个小时没学习了！

“晚什么晚，赶紧来，保证你喜欢。”

蔡国平说完就拽着吴斌往办公室走。

一进办公室，吴斌立马就感觉被一道犀利的眼光给瞪了一下，不用看他也知道是来自他们班主任陈芳的。

原因嘛……他自己当然也明白，虽然他经常抽空背背单词什么的，但和物理数学比起来英语上投入的时间还是太少，这次考试能有个五六十分估计都算是他阅读题全选B的策略做对了。

跟着蔡国平走到他办公桌旁，吴斌就看到蔡国平将一张卷子递到了他面前，并递给了他一支笔。

“来，做做看。”

一看到卷子，吴斌的心情立马好了不少，接过蔡国平递过来的笔就看起了题。

有人设想:可以在飞船从运行轨道进入返回地球程序时，借飞船需要减速的机会，发射一个小型太空探测器，从而达到节能的目的。

如图所示，飞船在圆轨道Ⅰ上绕地球飞行，其轨道半径为地球半径的k倍（k大于1）。

当飞船通过轨道Ⅰ的A点时，飞船上的发射装置短暂工作，将探测器沿飞船原运动方向射出，并使探测器恰能完全脱离地球的引力范围，即到达距地球无限远时的速度恰好为零，而飞船在发射探测器后沿椭圆轨道Ⅱ向前运动，其近地点B到地心的距离近似为地球半径R。

以上过程中飞船和探测器的质量均可视为不变。

已知地球表面的重力加速度为g。

（1）求飞船在轨道Ⅰ运动的速度大小；

（2）若规定两质点相距无限远时引力势能为零，则质量分别为M、m的两个质点相距为r时的引力势能Ep=r分之GMm，式中G为引力常量。

在飞船沿轨道Ⅰ和轨道Ⅱ的运动过程，其动能和引力势能之和保持不变，探测器被射出后的运动过程中，其动能和引力势能之和也保持不变。

①求探测器刚离开飞船时的速度大小；

②已知飞船沿轨道Ⅱ运动过程中，通过A点与B点的速度大小与这两点到地心的距离成反比。

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