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第542章 惩戒霸凌（第1页）

“预科班”

更是天才云集之地。

张亮，凭借对“时空脉动”

的罕见先天亲和力，在其中游刃有余。

预科班的课程，是为他们这些尚未完全够格高一学业的学子打下超凡基石。

每一天，张亮都沉浸在玄奥的知识海洋里：

《弦律几何》揭示世界并非由粒子构成，而是由无数震颤的、多维的“能量弦”

交织。

优等生们试图用规尺和意念，在纸上勾勒那蕴含法则的高维美感，而张亮却常常看着那些复杂图形发呆，他总觉得，这些“弦”

的震颤方式，有点像墨渊老师曾让他聆听的“大地心跳”

。

《能量场共振》要求他们感知并引导周身无所不在的能量流，达成一种精妙的平衡。

大部分同学还在努力感应自身生物电场，张亮却已能模糊捕捉到教室里每个人散发出的、如同水波纹般的情绪能量场。

《微观粒子操控》是最考验精神细度的学科，需要理解并干涉物质底层逻辑。

有人能让粉笔灰悬浮片刻，有人能加速水滴蒸发，而张亮在一次无意间的尝试中，竟让一片枯叶的叶脉，短暂回溯到了初生时的翠绿。

最核心，也最艰深的，是《引力常数局部微调》。

讲师反复强调，这代表着以自身意志，短暂定义一小片区域物理法则的无限可能，是未来构建领域、施展大威力术法的根基。

张亮如饥似渴地学习着，努力将课堂上这些系统、精妙的理论，与脑海中关于“时空脉动”

的原始、朴素的观察与启蒙相互印证、融合。

他感觉自己正站在一扇宏伟的大门前，以前只是透过门缝窥见一星半点的光芒，而现在，有人正在将钥匙递到他的手中。

然而，在这片求知的乐土上，不和谐的杂音始终存在。

以副校长侄子赵峰为首的几个“特殊学生”

，他们对待这些足以改变凡人命运的知识，态度轻慢到令人发指。

他们在《弦律几何》课上高谈阔论最新的浮空梭车型号；在《能量场共振》实践时趴在桌上酣睡，周身能量场紊乱得像一团乱麻；甚至公然逃掉《微观粒子操控》的实验课。

最让张亮不解的是，各科讲师对他们这种行为似乎达成了某种默契，视而不见，充耳不闻。

就连最重要的阶段性“灵犀测验”

，他们的成绩也从不公布。

一次课后，张亮忍不住向班里那位公认既漂亮又聪慧的女生林晓薇打听。

女孩看了看四周，悄悄将他拉到廊柱后，低声道：“你还不知道吗？这早就是公开的秘密了。

赵峰是刘副校长的亲侄子，那个李铭，家里和星辉大学评议会有关系……他们啊，根子深着呢！”

她语气里带着一丝见怪不怪的嘲讽：“别看他们现在什么都不学，一塌糊涂，等预科结束，照样有办法让他们‘合格’，甚至直接保送进大学部的预科班镀层金。

将来毕业了，说不定你我还得在人家手底下讨生活。

气人吧？可谁让人家会投胎呢？”

张亮怔住了。

他来自相对公平的磐石初中，那里虽然资源匮乏，但努力和天赋基本能得到回报。

他第一次如此清晰地意识到，这个世界的运行规则，越往高处，似乎越不像书本里写的那样光洁。

“可是……”

张亮眉头紧锁，“如果他们以后凭借身份，主政一方，或者执掌重要项目，以他们现在这种……这种状态，岂不是要出大问题？”

林晓薇叹了口气，美丽的脸上掠过一丝无奈：“那又能怎样呢？我们这些平民子弟，能改变什么？好好学我们的，将来能找个好出路，就算对得起自己了。”

张亮沉默了，但一股难以言喻的愤懑和忧虑在他心中积聚。

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