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第543章 再次跳级（第2页）

课程深度、进度，都与预科班不可同日而语。

大量的新概念、复杂的推演、刁钻的习题，让许多正式生都叫苦不迭。

然而，对半届插班高一年级的张亮而言，这种压力却转化成了某种奇异的感觉。

越是艰深，越是复杂，越能激起他骨子里的那股狠劲与探究欲。

他像一块干燥得龟裂的海绵，疯狂汲取着一切知识的水分。

也正是在这里，他听说了“怪老师”

的名头。

李老师，负责高一部分前沿物理拓展课程，据说曾在某大学顶尖研究所工作过，因“理念不合”

而离开，到了这所高中。

他头发总是乱糟糟的，眼神时常飘忽，仿佛心神总有一部分滞留于另一个维度的时空中。

他的课，逻辑跳跃极大，时常提出一些在同行看来“走火入魔”

的猜想，比如“时间粒子假说”

、“意识对时空稳定性的锚定作用”

等等，被大多数师生视为异类，避之唯恐不及。

张亮却鬼使神差地，在一次课后留了下来，拿着笔记本，指着上面一个他自己推导时遇到的、与李老师某个“荒谬”

猜想相关的悖论，怯生生地提问。

李老师浑浊的眼睛在那一刻，骤然亮起一丝微光。

从此，学校西北角那间堆满了过期期刊、废弃仪器和写满复杂算式黑板的破旧办公室，成了张亮的第二个“家”

。

这里的气味混杂着旧纸、灰尘和某种难以言喻的、类似于臭氧的味道。

李老师说话依旧颠三倒四，逻辑链时断时续，但偶尔迸发出的火星，却恰恰点燃了张亮脑海中那些沉寂的柴薪。

“……脉动，不是平滑的，懂吗？是‘咔哒’、‘咔哒’的，像钟表，但齿轮是破碎的……精神力，或者说高度凝聚的意念，或许能……能像手指一样，去……去触碰那齿轮的锯齿，哪怕只是让它的转动，滞涩或者滑脱那么一瞬……”

李老师挥舞着粉笔，在黑板上画着谁也看不懂的、纠缠的螺旋线，白色的粉尘簌簌落下。

张亮屏息听着，意识深处，那本古籍中关于“刹那芳华”

的模糊描述，与李老师这些支离破碎的呓语，竟开始缓慢地、艰难地融合。

他体内那微弱却坚韧的精神力，以及那源自未知深处的、具有吞噬特性的奇异力量，仿佛找到了某种共鸣的频率。

一天深夜，他独自在空旷的操场上，仰望星空，再次尝试。

这一次，他不再强行去“推动”

或“拉扯”

，而是按照李老师暗示的，将自己的精神感知凝聚到极致，如同探出一根无形无质、纤细无比的触须，小心翼翼地，去“抚摸”

周围那无所不在却又虚无缥缈的时空结构。

找到了！

并非肉眼可见的波纹，而是一种极其微弱的、存在于感知层面的“褶皱”

或“凹凸”

。

他用意识，轻轻“碰”

了其中最近的一丝。

刹那间，一种极其怪异的感受席卷了他。

仿佛整个世界，连同他自己，被投入了一种粘稠而又滑腻的介质中。

周围的声音——远方的虫鸣、风吹过树叶的沙沙声——发生了极其细微的畸变，拉长或者压缩，无法分辨。

他感觉自身周围的时间流速，发生了改变！

那种变化细微到令人发指，也许只有万分之一秒的差异，快慢在瞬间交替，如同幻觉，转瞬即逝，难以捕捉，更遑论控制。

但他确实做到了！

主动地，以自身为桥梁，再次进入了那“刹那芳华”

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