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第九十七章 我曾经是一个差生（第1页）

林燕的声音在整个会场响荡，具有一种奇妙的直指人心的力量。

“这些天我都在琢磨，我当了学生会主席会怎样？我为什么要竞选这个学生会主席？为什么要在燕大的学生历史发出属于我的声音，打上属于我的烙印？我忽然发现所有的问题都回到了对好生与差生的认识上了。

我发现好生与差生的区别，那就是我们是精确的活着的。

初中时代我是全班第一，但全年级仅仅是第八，我于是精确地比较着我的对手们，这个学期前进两名，那个学期前进一名，我的计划最终总是精确地达成，终于我成为全年级第一。

读高中，我已经没有对手了，于是想着大学一定要考燕大，我的学习计划，我的社会调查与实践，我每天的时间安排是以半小时来计算。

我不知道在座的有多少人跟我一样都这么喜欢时间控，但是，我相信同学们很难容忍光阴浪费。

因为我们，都有一种危机感，因为我们在我们原来来的地方我们是别人树立的学习榜样，我们的人生轨迹，是我们那些差生同学们用来教育和激励他们下一代的活生生的例子！

同学们，我们任重道远。

但是，如果让我来回忆，我的学生生涯中哪一段最快乐？我想我的回答是：小学五年级之前！

是真正的自由，是真正的体会知识的快乐！”

有些人开始发出惊讶无比的叹声。

林燕点点头，道：“是的，我也很惊讶。

但是，我的内心就是告诉我这个答案。”

林燕的开题无疑很吸引人，但是跟竞选学生会主席有什么关系？

林燕笑了笑，继续说道：“到现在，我依然保持这强大的精确计算的惯性，我知道我要一分钟背两个单词，前后要花一个小时时间可以保持一个英语新单词长期记忆，在大一大二我完成了三分之二的学分，以便于大三我有更多时间做自己想做的事。

大学毕业后我将考公务员，我有信心成为中央国家机关的公务员，在国家部委工作的两年时间内同时完成自己的在职研究生学历。

三年后我将从中央机关到地方上任职。

可以说，我有一个属于我自己的五年规划，它精确到每个月每个礼拜。

我相信在座的或多或少都有这样的规划。

因为这是我们的人生规划，这个对我们最重要。”

林燕这么一说，很多人都点头。

像林燕这种准备走仕途的在座亦有很多，对林燕规划的先到中央机关过渡，顺便完成研究生学历很是认同。

“但是，当学生会主席却从未在我的规划之内。”

林燕话题一转，忽然说道，“直到现在我都有些不明白，自己为什么进入第二轮？”

台下有人开始笑起来，而更多的人开始认真地听林燕的讲演起来。

精确计算人生，原来从这里切题进来！

“我忽然发现，人生并不是你能精确规划得了，人生之路就在我们的前面，它充满了未知数。”

林燕环顾全场，拥有自信的女人无比美丽，这一刻，林燕周身上下，可谓熠熠生辉，即便是台下的女生们也受到其吸引。

周宏心中喝彩，太棒了，不愧是高三四的老班长。

“而我对于学生会，也是一个变数！”

林燕铿锵有力地说道。

吴政的脸色开始有些变。

他刚刚讲演完毕的时候，心里面已经提前奏响凯歌了，特别是看到林燕刚刚站起来走向讲台的表情，吴政甚至可以断定，林燕根本没想到自己能进第二轮，因此也根本没有精心准备这第二轮的讲演。

那一刻，吴政觉得胜券在握了。

可是，当林燕沉默之后抛出第一句话，吴政心里就感叹，他还是小瞧了林燕的应变能力。

在这一刻起，吴政真正正视林燕，若非资历问题，林燕真是他强大的对手。

但是，当林燕说出“而对于学生会，也是一个变数！”

这样直白而强大的话的时候，吴政就咂摸出林燕言语中威力，居然有一种直指人心的力量，她分明是告诉大家，选吴政，学生会是可能会越来越好，但那是可以预期的，但是选她，就可能带来一种充满未知的魅力与期待，一种充满变革潮流般的涌动，一种可能划时代的感觉……林燕的暗示太强大了！

“变就是变化。”

林燕整个人都感觉处于一种奇妙无比的战斗状态。

这一刻，林燕分明就是一个斗士，她已经豁出去了！

“假如我成为学生会主席，我会摒弃和剔除学生会中那些不合理的制度，缩减合并有关部门，譬如公关部与宣传部要合并，文化部与策划部要合并，我将进一步明确分工，不再是为了一个校级活动所有部门开动而是各部门负责制，形成学生会相关部门，专业社团，商业结构三级联动机制，使整个学生会运转更为高效。”

如果说林燕一开始关于好生与差生的演讲贴近人心但有些空泛的话，那么现在的这些话就开始实实在在契合在座的学生会会员内心。

学生会经这么多年发展，新部门只有成立而无裁撤，因而目前的学生会机构的确是越来越臃肿，这就必然出现一些职权重合的区域，而在这些区域相互揽权与扯皮的事也就屡屡发生。

历年来学生会主席也动过裁撤的心思，但学生会类似一政府机构，裁撤起来难度极大。

林燕是新锐面孔，一直只在系学生会，看她模样和魄力可能还真下得去手。

学生会会员中一些改革派内心深处开始大为激赏。

“假如我成为学生会主席，我今年头等重要的事就是率领女生部向教育部提出‘禁婚令’质疑，提请解除‘禁婚令’，教育部若没有答复，我会促使本地人大代表形成提案提交，若在我任期，不完成此事，即可视我为不称职！”

掌声犹如雷鸣。

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