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第40章（第1页）

&ldo;听得懂。

&rdo;

&ldo;所谓的细胞核移植就是不仰赖受精而让卵子变成一个具有完整一人份基因数的细胞，原理很简单，只要把卵子里头原本只具半个人份基因数的细胞核拿掉，重新放进另一个具有完整一个人份基因数的细胞核就行了。

这个细胞核能够取自头发细胞，也能取自内脏细胞，反正同一个人身上的所有细胞原则上都拥有相同的基因。

&rdo;

&ldo;这么做会得到什么结果？&rdo;

&ldo;如此产生的细胞核移植卵会拥有后来放进去的那个细胞核的基因。

举例来说，如果取出白老鼠的卵子拿掉细胞核，植入黑老鼠的细胞核，那么这个卵子长大之后不会是白老鼠而是黑老鼠，而且这只老鼠身上的基因会和当初提供细胞核的黑老鼠完全相同，长相当然也一模一样，以这种技术培育出来的生物就被称作&lso;复制生物&rso;（复制生物，即clone又译&lso;克隆&rso;，广义指制造出与某特定生物完全相同的复制品，在生物学上是指选择性地复制出一段dna序列、细胞或个体。

）。

&rdo;

&ldo;那就是我吗？&rdo;

&ldo;这一点我们还无法断定……&rdo;

&ldo;请别敷衍我！

你刚刚不是和梅津老师说你有十足的把握吗？&rdo;我忍不住大声起来，但听到自己的声音，不知怎的反而感到一阵悲哀，我不禁垂下头望着自己的膝盖。

下条小姐叹了一口气。

&ldo;上次你回北海道之后，我一时兴起，把你父亲与他当年追随的久能老师的事仔细调查了一番，问了很多人，我发现久能老师当时应该是被赶出大学的。

那时久能老师研究的虽然是复制哺辱类动物的技术，但他的最终目标却是培育出复制人，甚至曾在教授研讨会上发表相关理论与方法。

&rdo;

&ldo;后来呢？&rdo;仍低着头的我催促她说下去，日光灯发出的嗡嗡声响此时听来特别刺耳。

&ldo;后来，久能老师想直接以人类卵子进行实验，但在那个年代连体外受精概念都才刚萌芽，人类的卵子并不容易取得，所以久能老师便拉拢妇产科的副教授，从接受卵巢部分切除手术的患者身上取得卵子，但是这种方式并无法在最佳时机取得适度成熟的卵母细胞，所以久能老师一方面研究以培养液培育未成熟卵子，一方面又拜托熟识的妇产科医生配合更动卵巢切除手术患者的手术时间点，但后来被学校知道了这件事，其他教授当然对久能老师大加挞伐，有人骂他违反医学伦理，也有人嘲笑他的理论根本是痴人说梦，总而言之，当时久能老师已经无法待在我们学校里了。

&rdo;

&ldo;所以他去了北斗医科大学？&rdo;

&ldo;应该吧。

&rdo;

&ldo;我父亲当时就是协助他做这个研究？&rdo;

&ldo;这点我不确定，但应该是这么回事。

所有在我们学校发表的论文都会收进微缩胶卷里，唯独久能老师及令尊的论文我怎么也找不到。

&rdo;

我微微抬起头，但仍不敢看向下条小姐。

&ldo;为什么要瞒着我？&rdo;

&ldo;一开始我是打算说的，但看到那个女孩的照片之后……&rdo;

&ldo;那个女孩……是指小林双叶小姐吗？&rdo;

下条小姐点了点头。

&ldo;本来我也不相信，我一直对自己说你们只是双胞胎，但是久能老师的研究内容一直在我脑中盘旋，我内心的怀疑愈来愈膨胀，到后来反而开不了口了。

&rdo;

&ldo;你是在什么时候确信我是复制人的？&rdo;

&ldo;我也说不出个明确的时间点，只是在调查的过程中我逐渐发现这才是最合理的答案……，当然，看到高城晶子的照片也让我更加确定。

&rdo;

&ldo;后来又听到高城老先生那番话……&rdo;

&ldo;没错。

&rdo;或许是晓得再也推托不了，下条小姐的语气听起来很坦然，&ldo;我猜高城夫妻前往北海道的目的应该是为了培育晶子小姐的复制人，如此一来小孩身上就不会有高城康之的基因。

但培育计划明明成功了，为什么高城夫妻却不知道？还有，为什么会复制出你和小林双叶小姐两个人，又为什么要让你们分别被不同的代理孕母生下来？这些疑点我就不清楚了。

&rdo;

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