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第34章 态度教育（第2页）

看样子是有什么重要的事情要说。

也许是学生对老师会产生天然敬畏之心。

所以李梅遇到这种情况时的第一反应就是转身逃离。

只是李梅点背的一时忘记了身边一直跟着护花使者。

有护花使者在听到班主任老师在找李梅。

于是好心的大声提醒道：

“老师，你找的李梅在这里呢。

只是她现在已经进入了一种专注想问题的状态。

一时间可能无法回答你的任何问题……”

李梅听着护花使者的好心提醒。

她好像终于大概明白夏凤对护花使者说了些什么。

此刻！

她真不知道自己接下来是该清醒过来呢？

还是如护花使者所说的继续保持那种所谓的专注想问题的状态呢？

怎么办？

她尴尬无措的双脚都能在地上抠出两列五线谱了。

也许她倒是可以根据左右脚抠出的五线谱的规整程度。

从而选择该不该清醒的去聆听班主任老师的谆谆教诲。

突然！

一声熟悉的提醒声音在耳边响起。

她以前从未觉得他的说出的话是天籁之音。

而此刻却由衷的觉得那声音便是。

“李梅，快要上课了！

下午第一节课可是班主任老师的。

他老人家向来最反感同学掐着点上课的。

你怎么站在这里还不赶快进教室呢？”

没错！

班主任老师向来信奉一句话：

态度决定一切！

所以学生总是掐着点进教室上课。

那在班主任老师的眼里就是没有一个好的学习态度。

然后少不了老师一顿思想教育。

若思想教育不能让学生立刻认识到自己的错误。

那么班主任老师接下来就是叫家长、去家访等等组合大招。

直到学生真正意识到自己的错误才肯罢休。

所以这个班的学生只要上班主任老师的课都至少要提前两三分进入教室。

注意：

班主任老师就像是太闲了吧。

可是会提前五分钟到教室门口等着掐表的。

但凡遇到提前一分钟进入教室的同学。

也免不了一次警告提醒。

连续三次警告提醒就意味着你将要迎来一次班主任老师的思想教育组合技。

聪明的学生最多立刻承认错误。

最多让班主任老师亲自唠叨个半个小时就没事了。

但也有犟种同学不信邪。

历时半个月都几乎尝遍了班主任老师的所有组合技。

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