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小家伙眨巴眨巴眼睛，看了看碗里那块肉，冲着瑾娘一咧嘴笑了“娘喂—”

日子匆匆而过，转眼又是春天，就在正月十五的时候南安王的军队被朝廷军队给打败了，南安王也被抓捕归京，天下再度稳定。

二月二朝廷分封有功将领，湘南王虽然也被朝廷追封，但是圣旨中却只字未提湘南王后裔，对此杨家大院知情的人都保持了沉默，甚至没有任何的意外。

过了年瑾娘开始给三个孩子启蒙了，她本来就是学教育的，对孩子的培养一直很上心，不求他们将来考取功名，只希望懂事明理。

现在孩子都小，瑾娘侧重培养孩子们的记忆力和思维能力，开始会给孩子们讲述小故事，然后让他们给大家讲，这样既锻炼了他们语言组织能力又让他们增强记忆力，在大家面前将话也可以提高他们的自信。

她从三个孩子的表现中来了解孩子的优点不足，还有他们思维方式，以此来决定孩子的培养方法。

令她意外的是，三个孩子接受能力都很强的，很快适应了她的教学方式。

他们家宝宝虽然说话不是那么利索，可是表达起来一点不差，会用自己的肢体语言来弥补不足，瑾娘给他讲的简单的故事，竟然能叙述出来。

他能完全理解瑾娘所要表达的意思。

只是说话慢一些。

杨老爹倒是说过，孩子这一点完全随他爹了，杨震海说话就晚，到了差不多到了三岁才说清楚，不过一会说话条理就跟清楚。

瑾娘还会给孩子们做些拼图积木等智力训练，拼图从最简单的到非常难的，循序渐进，从不规定时间，到规定时间，积木让他们在最短的时间搭成一个形状，并且围绕这东西自己编个小故事。

瑾娘的这种教学方式，杨震海有时候也很感兴趣，孩子们在学习一段时间后，都有进步，尤其是他们家小不点，进度一点也不慢。

实在让做父母的惊喜。

“瑾娘，老三现在腿脚好差不多了，你用点心，给他找个媳妇。

他也不能总这么着。

找个勤快知冷暖的，脾气还要好，不然胖小还要受气。

老三也是个面的，别再让他媳妇给制住。”

瑾娘把洗干净衣服放到柜子里，转过身“爹我会留意的。”

手上拾掇着屋子又说“爹要不找村里媒人给介绍一下？”

老爷子皱了皱眉头“先别，你先跟你伯娘他们打听一下，有合适你先给看看，然后再说，那些官媒只要收钱就说好话，不能听。”

瑾娘点了点头，看来她还要出去打听一下。

有了老爷子的话，第二天吃了早饭，给几个小的布置了写字画画练习，让常福在一旁看着，自己去三伯娘家。

常福是王爷身边的人，对写字还是懂些的。

要说瑾娘毛笔字也就一般，不过她的工笔画不错。

在师范学院练习更多的是粉笔字，硬笔书法。

工笔画以前学过，现在更多用在描花样子，她更喜欢将花样子绣出来。

她现在的绣活比起江南最好的绣工也不差什么了。

瑾娘现在也只能教导孩子们启蒙，给孩子打好底，培养他们思维方式学习习惯，教导他们做人根本思想品德，其他琴棋书画四书五经，还需专门的老师，瑾娘甚至想过要专门请一位夫子。

只是好的老师并不是那么好请。

只能慢慢的寻找，孩子们还小，还有时间。

瑾娘拿着自己做的拎兜来到三伯娘家，说起来她很少出门，跟村里的人交集不多，不过亲戚套着亲戚，见了面都要说话。

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