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而在后世，或许这些师生，只是普通家庭，连庶族也称不上，但他们的品性依然高洁，散发辉光。

明朝。

一位叫陆深的松江府藏书家，站在自己的藏书楼外。

在他面前的这几栋小楼里，有着七万多卷的藏书，还有一些珍贵的孤本，可能连皇室都没有。

这曾经让他引以为傲。

但是，现在他有了新的主意。

陆深对跟在自己身后的官家道：“传出消息去，我陆氏的藏书楼，可对外开放，只要有人引荐，就可前来此地抄书并且带走。”

后世的师生们努力保全书籍，以及危难之际创造一切机会读书的场景震撼到了他。

将这些书藏在这里，只是自己记得的时候偶尔翻一翻，又有什么意思呢？

遇上乱世，一把火就能将它们烧个精光，相关的知识和智慧的微光从此就消失在世间，再也寻不到踪迹。

多么的可悲可叹。

……

【第二件事情呢，就是1952年的全国高校院系大调整。

】

【这可以说是华夏大学史上的一个拐点。

】

【它的背景，其实是背后的理念之争。

】

【在调整之前，国内的大学基本上都是仿照的美式和英式的路子与风格，还有很多有着教会背景。

那个时候的英美高校教育，讲究的是“博雅”

，尤其是英式，他们不按照学科来分学院，比如牛津大学的著名的三一学院，就涵盖了很多不同的专业。

】

【咱们现在的两所顶尖大学之一，清华大学，当初就是这样的，不设专业，重视的是外语、基础理论和人文知识。

四年级，才会着重学习专门知识。

】

【除此之外，还有最重要的，相同模式下的思想认同。

】

【所以，52年的时候，咱们决定要走社会主义路线，将这种模式改为苏联模式。

】

【苏联模式的理念就是高校的目标就是培养专门人才，专业设置要越具体越好，并且要和实践就业紧密结合。

听上去，就很实用。

】

【于是，在这样的背景下，一场轰轰烈烈的院校与专业调整拉开了序幕。

】

一位老教授这样回忆：

“当时的实施进度很快，政策下来后，扛起行李就出发，而且限期上课。

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