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第92章（第2页）

球场上已站满了人，文科生和理科生的同学都前来为自己本系的队员加油，在一声哨子吹响中，两方队员同时进场，一场蓝球对抗赛开始了，双方领队和教练各自点防守战术。

刘捷被安排前锋，我被安排后卫，专守自家板下圈，杨志和韦军打边锋，杨志打中锋，大家表示努力的打。

球赛开始，双方队员列队礼，较劲开始，双方如狼似虎，全场的人如走马，灯花缭乱，精彩十分，不到5分钟，比分由5:6至7：6，至15比15。

40比40。

刘捷打前锋，好几回三大步以神速要上蓝，却给人家后卫盖了帽，在刘捷自感力气不济的情况下，我一马当先带球入内。

等人家继续拦截时，我准确地把球传杨志，杨志不负高中锋望，连得8分。

刘捷打球时极有趣，他长得1米8，跳得也不高，但是他能抢篮板球，办法是等人家抢到手后，用他的小指偷偷一顶，球滚了出来，这诡计屡屡得逞，我知道他玩的是不劳而食的招数，跟单位里心术不正的领导窃取技术人员的成果一样可恶，这还不算，他把球抢到手以后抱着不放，象个死抓住权力不放的大官一样，这样又误了历史进程，他不走运的是，大官不下台是没有人吹哨子赶走的，而在球场上几秒钟不走动，被裁判指出违例。

所以我们球队虽然抢到的篮板球多，对队里的帮助不大。

我们队里还有一个叫小琳的同学，他也不时被替换上场，他跟刘捷相反，是不抢球，叫我们焦急，万一输了球怎么办？我们顾不上指责他，几个人都拚命去抢，抢到球后，人家拦截，这时传球给他，想不到小琳想也不想投球，他又那里叫投球？简直是乱扔，教练看出他的水平来了，便要求暂停，教练要求小琳：&ot;你得了球要传给韦军，让韦军带球进三秒圈内，假如受到阻拦，韦军传球给蓝乌鸦，他是我们的三分神投手。

&ot;教练的战略是，又打内线，也打外线。

让对方防不胜防。

小琳一翻白眼：&ot;我凭什么扔给别人来投球？&ot;教练说：&ot;你投球没有把握。

&ot;小琳又问：&ot;谁说自己投球有把握？蓝乌鸦你能说你投球绝对命中吗？&ot;我说：&ot;我也不能说有把握。

&ot;小琳说：&ot;既然如此，我投球，万一我投中了？&ot;我们都不吭气，教练气得脸都歪了，他马上将小琳撤下来，换上刘捷，刘捷虽然速度不行，比起小琳来他还是有团体意识的，球队靠我，韦军，杨志，杨志跑全场了。

大家把系里送来的饮料尽情地灌过之后下半场开始，由于体力不济，上半段时间打慢节奏，比会文科生一度又添了5分，后又拉下10分。

文科生地求暂停，教练要求大家打出高潮，我和伙伴一声交换位置，这一招证明是成功的，我中学时便是远投手，在调整后打边锋，不久连连进球，由于我跳起投球平衡，手一勾球便下，命中率相当高，最后，我们队以76：62的比分赢了文科生。

八十六

蓝黑大学大的英语角很热闹，三两成群的围在一起的英语爱好者在练习着用英语来表达自己的思想，最吸引人的是一个戴眼镜的白净小伙子，子也挺高，也很帅，他站在一群英语迷中间进行口语词法的快速反应指导。

良华第一次进入英语角，因为她的英语相当弊足，所以只静静的听着，一连几个晚上以后。

同去的女伴鼓励说：&ot;你整天不练，那去英语角有什么作用？于是她下决心说出声来，第一句话便是&39;你好&39;这后不说了，她脸上一陈红一陈白，幸亏是晚上，人家看不到。

带眼镜说：&ot;你这同学主要是缺少训练，我猜测你英语单词一定记得挺多，但是你的口语必须加强，学英语是用整句学下的，不是靠拼砖头砖般的复杂。

&ot;

良华问：&ot;唔，对对，你怎么知道？我的英语单词词汇量都记有3万了，怎么一出口便乱了套？&ot;

带眼镜说：&ot;好多的学生都是这样，我教过的女学生中几乎全是这样的典型，不过没关系，学英语得认真，第一回不怕别人笑，第二回说的自然了。

&ot;良华问：&ot;你教英语？&ot;

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