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第84章（第2页）

我相信，文学对于独特而丰富的人生来说，总是苍白而单调的。

生活本身的传奇性，是任何伟大的艺术家和文学家也望尘莫及的。

如果我到扬州来，一定要去那个小书店看看，一定要跟那个名叫阿明的男孩子好好聊聊。

如果他能够喝酒的话，我将与他一起一醉方休。

不知道那本破旧的《火》还在不在阿明的&ot;晓兰书屋&ot;里？如果还在，我愿意拿一本崭新的去换回那本破旧的。

那本书虽然破旧，却有特殊的纪念意义--它是我们爱情的见证。

我感到自己是幸运的，我选择了文字作为安身立命的根基。

通过文字，我认识了近处或者远方无数的朋友，认识了阿明这样没有见过面的朋友，更认识了你--我终身相伴的爱人。

我写作的时候，经常遇到&ot;无言&ot;--从现有的语言库中，寻找不出合适的词语和说法来表达我想表达的感情、想法和意愿。

现代汉语和当代汉语都被权力和金钱所污染了。

它们所受的还不仅仅是轻度污染，在我看来，是重度污染。

这种污染不仅没有引起注意、受到治理，而且依然在肆无忌惮地进行着。

比如，&ot;爱&ot;这个词语，我在当下的文化环境中使用的时候，常常有一种别扭的感觉--因为&ot;爱&ot;已经被附加上许多本来不属于它的成分。

一看到&ot;爱&ot;字，我们反而联想起与之相反的东西来。

又比如，&ot;忏悔&ot;这个词语，你以前在信中也谈到，在国人眼中，它由救命的良药变成了致命的毒药。

在这样的前提下，我们又怎么能够期望开创出令国人的心灵豁然开朗的忏悔境界呢？

在以前的信中，我曾经跟你谈到当代诗歌的状况。

我曾经说过，首先必须恢复当代汉语的纯粹性和自由度，才有可能用它来写诗。

其实，何止是诗歌，写作其他的文体，也需要这样一个前提。

现在，最让人恶心的不是官僚的讲话，而是孩子的作文。

孩子们从刚刚识字起，就开始学习在日记和作文中编造谎言，以求获得老师的奖赏与青睐。

在孩子们的笔下，他们都是祖国未来的花朵，都是&ot;狠斗私字一闪念&ot;的雷锋叔叔。

他们没有童心，没有童趣，过早地被成人世界俘虏。

可怜的孩子，在他们自己都不知道的情况下，成为撒旦向上帝讨价还价时候的人质。

诗人北野写过一篇名叫《孩子们的作文》的文章。

有一次，正在念小学四年级的儿子完成老师布置的作文，题目叫《中秋赏月》。

孩子写先后写了两篇文章。

第一篇是流水账，记述了晚自习以后他们吃月饼，吃完了又喝水，喝过水后老师带他们到操场上去赏月。

月亮又大又圆，像个盘子。

老师讲嫦娥奔月的故事，还让他们找月亮中的桂花树。

他们没有找到，只看到有两个小黑点。

然后他们开始玩一种名叫贴石饼的游戏。

还唱歌。

还互相打闹。

然后他们就高高兴兴回宿舍洗脸刷牙睡觉了。

第二篇风格完全不同。

几乎没有写他们玩耍、唱歌和打闹的事，而是重点描写他们在赏月过程中突然想起了洪水中的解放军战士。

文章是这样结尾的：&ot;他们为了灾区人民，与洪水战斗，牺牲了回家团圆，他们的奉献精神多么可贵呀！

解放军叔叔永远是最可爱的人！

我长大了以后也要……&ot;

北野很了解十一岁的儿子的心态，他根本不相信儿子会在月光下&ot;突然想起&ot;洪水和解放军之类的国家大事。

第一篇糙稿倒是符合儿子的形象。

这时，儿子问当作家的父亲，应该把哪篇文章正式誊写在作文本上。

儿子说，老师告诉他应该选第二篇，因为这篇&ot;立意高&ot;。

北野问儿子：&ot;那天晚上你到底是在玩耍还是在想解放军？两篇作文，究竟哪一篇写的是你的真实情况？&ot;

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