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第33章 做助教得到的锻炼（第1页）

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方雨韵的助教工作，基本上就是和讲师或者是教授同教一门课，专门负责一些练习、讨论和复习之类的巩固提高，还有批改作业。

第二年的时候，她跟讲师许欣一起教课，方雨韵做她的助教。

许欣是一位资深的讲师，教起课来确实有自己的一套。

她是属于那种有些聪明，对工作生活也比较乐观的人，但是她对人对己的要求也非常高，如果跟她合作的人做不好事情，跟不上她的节奏，她是要批评的。

方雨韵给她做助教，也捏了一把汗，尽量认真地去做事情，把好多时间都花在了教课上，等到稍微熟悉了许欣的教课风格后，工作才变得有条理一些。

许欣不光对方雨韵要求严格，还时不时地传授些教学经验：“教语言课，最重要的是能让学生开口说，让他们克服对新学的语言的害怕，能用新语言跟人交流。

因此，你要做的是去鼓励他们，而不是去挑错。

初学者一般都会出错的，但过于看重对错只会打击他们的自信。”

“我明白了。

你比我有经验，我会好好跟你学的。”

方雨韵听了诚恳地说。

“所以我设计的好多课间活动，都是让学生到讲台上去讲，然后我们给他们评分，这才会调动他们的积极性，锻炼他们的胆量。

这些你都要学学。

等期末了，学生们觉得这门课有收获，在教师评估中，他们才会给你打好的分数。”

许欣认真地传授着。

她是觉得方雨韵能配合好她的工作，才这样指点她的。

方雨韵听了，忙说：“谢谢你的教导，我会把这些都记在心上的，我一定尽全力配合好你的工作。”

许欣刚来K大不久，她在一年内的教学考量会决定她能否在这个学校待下去，所以干起活来很用心，管助教也管得很牢靠。

方雨韵在许欣的手下做助教也还算做得比较可以，老师在教中学，学中教，就是一种良好的动态。

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可能方雨韵有几年的教课经验吧，系里面给她安排了比其他助教更多的工作量，从教一个班变成了教两个班。

虽然她跟许欣的配合还算默契，可教语言的工作还是占去了她好多的时间和精力，从而有些影响到她自己的学业。

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