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第七卷 第三十二章 家有网瘾孩子（第2页）

将孩子一步步“推”

向网络。

首先，家庭的不和谐。

研究发现，90%有网瘾状况的青少年都来自家庭紧张的环境。

有许多孩子当他们明显感觉到家庭中亲人关系出了状况时，为了逃避这个令人不快的环境，就会沉迷到网络之中，因为在网络的世界中，他们不需要面对父母的争吵不休，甚至于肢体暴力等让人不知所措的状况。

第二，亲子关系的障碍。

当孩子觉得跟父母无法沟通，不被理解，或无法接受父母的教育方式时，因倍感压力就会兴起反抗的念头。

而当反抗失败，心中积累了许多郁闷，这时网络对他们来说，就会是排解郁闷的一个渠道。

可以说，青少年上网是一种逃避，是他们缓和焦虑情绪的一种手段，是他们对现实的无望及家庭教育和社会教育反抗失败的一种补偿。

第三，学习上遇到挫折。

有些孩子在小学的时候成绩一直名列前茅，可升入重点中学之后，因为竞争加剧，成绩就下滑了。

原本自信满满的孩子，现在感到挫折不已，如果父母这时没有及时地挺身而出，提供孩子情绪上的辅导和协助，孩子的自信就会一落千丈，而遁入网络世界中，去寻找成就感。

曾有位家长告诉我，他17岁的孩子，原来成绩一直都很好，在升中学后无法适应巨大的竞争压力，可在网络中他却找到了满足感，凭借自己的聪明，他现在可以在四五千人上线的网络游戏中排名第一、第二，表现非常优异。

对他来说，在课堂中没有办法得到的成就感却在网络中找到了，也使他更加不愿再回到课堂。

第四，人际交往的受困。

对青春期的孩子而言，赢得同伴的接纳跟赞许是很重要的心理任务。

有些孩子因为性格比较内向、孤僻，或外型不够讨好等因素，而无法在现实生活中完成与同学良好相处的任务。

若还受到周围同学一些玩笑式的嘲讽：“你太逊了，根本不配……”

就容易逃避人际关系，躲到网络上去。

网络是孩子暂时的心灵避难所，孩子之所以沉迷网络，根源在于家庭功能的失调。

所以只有父母亲先改变与孩子的互动模式，建立一个与以往大不相同的家庭情绪氛围，让孩子能够有足够的情绪支撑力，愿意回到现实生活当中来，才能让孩子改变，并持之以恒。

孩子是我们家长的复印件，父母是原件，家庭是复印机，这个复印件又会在社会这个大土壤中得到放大或缩小，孩子是我们的一面镜子，眼前的孩子就是镜子里的我们，有什么样的我们就会有什么样的孩子，所以我们的成长才是对孩子最好的教育，这个教育可以得到最有效进行的前提是：爱。

爱不是管理，爱不是限制，爱是理解、是信任、是帮助，是最大限度地保护孩子的兴趣，一匹千里马只有放开鼻绳才能催生自律，自律而后奋发。

所以，保护孩子的一切兴趣，无限阔展孩子奔跑且充满呐喊的“草原”

，始终使孩子保持蓬勃向上的精神状态，实现孩子由各种梦想向现实的巨大目标的转化，才是我们家长应该去做的。

一个人既是生活在家庭之中的，更是生活在社会之中的。

人生教育的主要老师或者说班主任老师是社会，家长是启蒙（第一任）老师。

但家庭教育的重要性尤为突出，因为，人在刚生下来时家庭就是社会，家长是唯一老师。

家庭教育事实上是最容易的也是最困难的，容易是因为你“播放”

什么他就收录什么，一切都是教育，时时都是教育，不用备课和彩排。

困难是因为你很难保证你的“播放”

内容时时处处都正确，这里需要说一点就是做母亲的重要性，因为她和孩子在一起的时间要长得多，如果你的太太是一个贤妻良母富有教养的女人，那你的孩子将会在爱的呵护下成长，并将富有爱心和充满力量。

如果你的太太是个自私自利、自以为是、自高自大的女人，那你这个做父亲的可得注意了，你此时不仅有教育的责任，更有纠错的重担。

如果你的老公是一位好吃懒做、或者没思想没见解、或者好打好斗、或者畏首畏尾的男人，你这个做母亲的更要费心了，因为在儿子的眼里父亲总是高大的，所以他总是正确的，这也正是‘有其父必有其子”

的真理所在。

所以不要认为教育孩子是母亲的事，而事实上父亲才是家庭教育的主题地位。

母亲的教育内涵一般来说是“孩子独立成人”

的教育，而父亲的教育则是“世界观形成”

的教育，从这个意义上来讲，父亲担负着更重的教育责任，同时也是更重要的家庭教育分工。

当家庭关系及情绪氛围有所改变时，孩子就不需要到网络上去寻求庇护，慢慢地就会摆脱网瘾，回归真实生活！

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