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第七卷 第九十三章 皇家舞者（第1页）

英国教育家在他那个被点击2754万次的ted演讲中讲过这样一个真实的故事。

他问百老汇音乐剧“猫”

和“剧院魅影”

的主编舞者：“你是如何成为一名舞者的？”

gillian说，这是个很有意思的问题。

在她还是个学生的时候，她的生活是很绝望的。

学校写信给她的父母说：“我们认为你们的女儿gillian有先天性学习障碍。”

于是gillian被带去看了专家医生。

在诊疗室里，她坐在一旁的座位上（准确地说，是坐在自己的手上），听着她母亲对医生滔滔不绝地抱怨着gillian在学校里遇到的种种问题——

“她很难耐心地听老师讲课，她注意力涣散，她总是在打扰其他人，她的作业总是迟交......”

等等等等。

在她母亲讲完了她孩子所有的毛病以后，医生坐到gillian身旁，说：“gillian，我认真听了你母亲所说的每一句话，我需要和她单独聊一下。

不会花太久时间。”

然后医生和她母亲两人就离开了房间。

但医生在离开房间之前，打开了桌上的收音机。

当他们走出房间以后，医生对gillian母亲说：“你只要耐心观察就好。”

在他们走出房间的几分钟后，gillian就站起来，随着音乐跳了起来。

医生和她母亲透过玻璃看了一会，转过身对gillian母亲说：

“你女儿没病。

她只是一个舞者。

把她送到一所舞蹈学校去就好。”

后来，她母亲确实把她送去了舞蹈学校。

她遇到了一大群和她一样需要不断移动才能思考的人们。

再后来，她参加了皇家芭蕾舞学院的面试，她成为了一个出色的舞者，从皇家芭蕾舞学院毕业后，她成立了自己的公司舞蹈公司，并与andrewlloydweber一起，制作了百老汇历史上最有名的一些音乐剧，给上百万人带去了欢乐。

而接下来。

就是我印象最深刻的一句话：“如果换一个医生，他很可能会从那一天开始让gillian定期吃药，直到她变得跟其他学生一样。”

工业化的教育模式。

这就是我们熟悉的主流教育模式。

我们的学生和老师被鼓励去遵守一套规范化的标准。

任何不符合这个标准的，都被打压，被批评，被要求改变，生活在巨大的压力之中。

这种模式就像一个工业化的大机器。

我们见到无数各不相同的年轻学生从一头进去，当他们从另一头出来的时候，都成了一个模样——公务员、快消、四大、咨询、投行。

两周以前，一篇发表在newrepublic上的长文章在美国高等教育界中引起了很大的反响。

这篇文章的作者是在耶鲁大学教了十年书的英语教授williamderesiewicz。

他在文章中说：

“我们所谓优秀的教育体系。

生产了一大批年轻人，他们聪明、有天赋、积极进取，但同时也彷徨、犹豫、迷失，他们深陷于追逐优秀的泡沫中，有能力把他们正在做的事情做得很好。

但是却不知道他们为什么在做这些事情。”

这让新一代的家长和学生开始思考，教育的意义究竟是什么？

上一个年代，人们受到的“教育”

是，如果你努力学习，成绩优秀，进入一所好的大学，你就能得到一份好的工作。

这是一条“追求卓越”

的线性道路。

但这个时代的学生已经不再认同这条道路。

而且他们的这种不认同是正确的。

确实。

你最好能够上一所好的大学。

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