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第七卷 第九十三章 皇家舞者（第2页）

但这不再意味着你一定还能在这个竞争激烈的社会里找到好的工作——尤其是当你在这条追求变成“好学生”

的道路上，付出了“牺牲自我天赋”

的代价。

因为这样，一个学生就失去了他最大的竞争力。

人和人都是不一样的。

每个人生来都有他特有的天赋。

这个道理很多人都知道。

但是很多人忽略的是，天赋这个东西，跟大多数宝藏一样，是埋得很深的。

它需要被挖掘。

被鼓励，被催化，在合适的环境下，才会显现出来。

这才有了真正有效的教育，以及它应该有的意义：

认可、支持、催化每个学生找到自己与他人不同的天赋。

而不是去阻碍这个过程。

去将所有学生压成同一个形状。

这意味着父母和老师应该重视那些被传统价值体系忽略的闪光点——认可它们，鼓励它们。

尤其是认可那些看似偏离了“好学生”

道路，但确实是在用实际行动，努力尝试着挖掘自己天赋的年轻人。

无论我们所谓的“教育”

是来自父母、还是老师、还是学校，它最终的职责都应该可以被归结为这几个字——支持学生的个性化成长。

现实一点说吧，你的孩子可能压根不是做公务员或者做金融的料。

这才是现实。

而“拼死拼活挤掉千万人做上了自己并不喜欢的工作，从此过上了幸福快乐的成功人生”

，那是深陷于万人独木桥中无法自拔的人臆想的童话。

退一万步回到最功利、最实际的角度，在一个竞争是hard模式的中国环境里，如果真的希望自己的孩子能够开开心心地多赚点的钱，那么挖掘其天赋，珍惜其天赋，是唯一可行的道路。

这是最有效的教育。

在那个ted演讲的结尾中说：“我遇到过一些人，他们并不喜欢自己做的工作，他们每天都在忍受着而不是享受着他们做的事，他们总是在等待周末的到来。”

“我也遇到过一些人，他们非常享受自己做的奇特的事情，他们无法想象自己做着其它的任何工作。

如果你跟他说：‘别做这个了，跟其他人一样吧’，他会听不懂你在说什么。

因为这不仅是他做的工作。

这就是他找到的最真实的自己。”

所以，当一个真正的教育者说，你真是一个“extraordinary”

的学生！

他说的往往不是“顶尖”

或者“卓越”

的意思。

他说的是那些与“ordinary”

不同的人们。

那些在主流价值中可能黯淡无光的人们。

那些如果放在“精英们”

身边，看上去像一朵普通到不能再普通的油菜花。

但是在某一个奇特的方面却充满了潜力的“平凡”

学生们。

或许“extraordinary”

就是正在读这篇文章的你，或者你的孩子。

他的女儿才3岁半，却已经阅读了逾千册书籍，看过千部影碟，欣赏了百场各种演出。

他的教育方式引起了巨大的争议，有人质疑他的数字是在瞎说；有人认为他这是填鸭式的教育；也有人赞赏他对女儿的负责态度，认为他是一位称职的好父亲。

对他的教育模式，你怎么评价？

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