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第五章 情商虽难也要精细培养（第1页）

1.儿童的过去与未来

心理观察：陌生情境实验

1.1别扭的孩子

孩子4岁了，我和丈夫商量打算送孩子去小区里的幼儿园。

.Pinwenba.com孩子一开始很兴奋，因为幼儿园里有很多的小朋友。

结果等手续都办完了，我打算走的时候，小家伙却不合作了，哇哇大哭，不愿意单独留在幼儿园。

他似乎以为我是会陪着他的。

看着孩子哭的眼睛都红了，我非常的心疼，不过迟早都会有着一天的，也许过几天等他习惯了就会好一点。

我狠心的把孩子交给了幼儿园的老师，然后去了公司。

接下来，我一整天都不太放心，总担心着孩子，于是一下班后，我立马就离开了公司。

当我接到孩子的时候，孩子似乎好了，没有再向我哭诉。

不过却板着一张小脸，不愿意与我亲近。

这个别扭的小孩，该不会是生我的气了吧！

很多的家长在第一次送孩子上学的时候，都会出现类似的状况。

家长们也许都能记住第一次送孩子上学的情形，但是却很少能够没有意识到，其实孩子的这种表现是孩子对父母依恋的一种表现，而孩子对父母的依恋类型也各有差别。

曾经就有一个研究母婴关系的心理学家对儿童的依恋进行了研究，并把儿童的依恋类型分成了4种，且提出了不同依恋类型的孩子在以后离开父母，进入一个新环境之后，对环境的适应能力也不一样的观点。

现在我们就来看看她的这个实验，顺便借鉴一下方法，看看自己的孩子是一种什么样的依恋类型，又是什么影响着孩子的依恋类型。

1.2心理实验：母亲离开后

毕业多伦多大学的美国发展心理学学家MaryAinsworth对儿童依恋有很深的研究。

她对依恋的研究实验称为陌生情境实验，陌生情境实验为如何测量儿童依恋提供了一个方法，且这种方法至今仍是这一领域的标准程序。

这个实验在一个有一面单向玻璃的小房间里进行，通过单向玻璃，实验者可以观察婴儿的行为与反应。

实验所选的婴儿年龄介乎12个月和18个月。

实验进行一共分为7幕，每一幕大约3分钟。

第1幕，实验者将婴儿和抚养者安排在实验的房间里，随后离开。

抚养者让婴儿单独探索房间，什么都不做。

第2幕，进来一个陌生人，前一分钟什么都不说，之后开始和抚养者说话。

再过一分钟，陌生人开始接近婴儿。

第3幕，抚养者尽量小心地离开房间，房间里只有婴儿和陌生人。

第4幕，抚养者回来安抚婴儿，陌生人离开。

第5幕，抚养者离开，让婴儿一个人单独留在房间里。

第6幕，陌生人进来，开始和婴儿玩。

第7幕，抚养者回来，陌生人离开。

实验者所要观察的是着整个过程中婴儿的反应。

通过对很多婴儿进行该实验，Ainsworth根据抚养者回来之后孩子的反应。

分析得出三种不同的依恋风格。

即安全型、回避型与抗拒型。

而且Ainsworth还对各个依恋类型进行了评定。

她认为安全型依恋的婴儿对母亲的依恋很有安全感，在抚养者离开的时候会有些沮丧，但当他们回来的时候就会很开心而且可以很快平静。

而且进一步的研究显示70%的婴儿属于这个类型。

回避型依恋的孩子对抚养者没什么兴趣，虽但当抚养者离开房间的时候会大哭。

但是当抚养者回来的时候他们会转过身哭着爬开，躲避。

大约20%的婴儿属于这种类型。

抗拒型依恋的婴儿最不愿意离开抚养者去探索新环境，抚养者离开时他们会大哭，抚养者回来并想靠近婴儿的时候，他们又开始抗拒。

大约10%的婴儿属于这种类型。

后来的研究又指出了另一种不安全依恋类型，即混合型，他们没有固定的模式，看起来总是害怕抚养者，并对其感到迷惑。

1.3实验结论：儿童一共有四种依恋类型

实验者根据实验结果，提出了相关结论。

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